為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，大偉小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中R1＜R2．
（1）實(shí)驗(yàn)中R1、R2采用
串聯(lián)
串聯(lián)
（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的連接方法使通過它們的電流相等．
（2）在通電時(shí)間相同時(shí)，兩玻璃管內(nèi)煤油溫度上升較高的是
乙
乙
（填“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時(shí)間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越
多
多
．（填“多”或“少”）
分析：（1）分析電路圖可知兩電阻的連接方式；
（2）電阻產(chǎn)生的熱量被燒杯中的煤油所吸收，煤油溫度升高，
由Q=I2Rt及Q=mc△t的變形公式可分析出哪個(gè)燒瓶溫度升高快；
根據(jù)煤油溫度的升高的大小可知電阻產(chǎn)生的熱量多少，由Q=I2Rt可得出結(jié)論．
解答：解：（1）由電路圖知：電阻R1與R2首尾順次連接，它們間是串聯(lián)，
這樣可以控制流過兩電阻的電流與通電時(shí)間相等；
故答案為：串聯(lián)．
（2）電阻R1與R2串聯(lián)，流過它們的電流I及通電時(shí)間t都相等，已知R1＜R2，
由Q=I2Rt知：Q1＜Q2，兩燒瓶中的煤油質(zhì)量m相等，煤油的比熱c相等，由△t=
Q
mc
可知：
△t甲＜△t乙，所以乙燒瓶中煤油溫度上升較高；因?yàn)镽1＜R2，Q1＜Q2，由此可知，
在通電時(shí)間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
故答案為：乙，多．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道實(shí)驗(yàn)題，考查了電路元件的連接方式，判斷煤油溫度升高的多少，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等問題，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法，解題時(shí)注意領(lǐng)會(huì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?石景山區(qū)一模）為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關(guān)系”，小麗實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，裝有煤油的甲、乙兩燒瓶中分別有阻值不等的電阻絲R1和R2，已知 R1＞R2．
（1）使用此實(shí)驗(yàn)裝置，可研究
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與電阻
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與電阻
的關(guān)系．
（2）在相同通電時(shí)間內(nèi)，兩燒瓶中煤油溫度上升較高的是
甲
甲
（“甲”或“乙”）瓶．由此可知，
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多
．

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（2008?宣武區(qū)一模）為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關(guān)系”，小麗實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖22所示的實(shí)驗(yàn)裝置，裝有煤油的甲、乙兩燒瓶中分別有阻值不等的電阻絲 R1和R2，已知 R1＜R2．
（1）使用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，可研究
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
 的關(guān)系．
（2）在相同通電時(shí)間內(nèi)，兩燒瓶中煤油溫度上升較高的是
乙
乙
（“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時(shí)間相同，
電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多
電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)方法是研究物理問題的常用的方法，下面研究方法中與此相同的是
C
C
．
A．在研究物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，引入了合力的概念．
B．在研究磁場時(shí)，用磁感線來形象地描述磁場．
C．在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，必須保持電阻一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻有關(guān)．為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，秦曉磊小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中R1＞R2．
（1）如圖實(shí)驗(yàn)裝置可以保證
電流
電流
保持不變．
（2）在通電時(shí)間相同時(shí)，兩玻璃管內(nèi)溫度計(jì)示數(shù)較高的是
甲
甲
（填：“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時(shí)間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越
多
多
．（填：“多”或“少”）
（3）上述實(shí)驗(yàn)方法是研究物理問題的常用方法，下面研究方法與此相同的是
A
A
．
A、在研究電流做功與電流電壓大小關(guān)系時(shí)，保持通電時(shí)間不變
B、在研究串聯(lián)電路中電阻關(guān)系時(shí)，引入了等效電阻的概念
C、在研究光的傳播規(guī)律時(shí)，引入了光線的概念．

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（2005?湘潭模擬）某科技活動(dòng)小組為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，用控制變量的方法設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通電后，要使甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙瓶中快，則甲、乙兩瓶中電阻絲的電阻和通過甲、乙兩瓶中電阻絲的電流大小關(guān)系是（　�。�

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在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想：通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān)．于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來完成部分實(shí)驗(yàn)探究．甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大．
（1）請(qǐng)你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動(dòng)變阻器上．
（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過
溫度計(jì)示數(shù)升高多少
溫度計(jì)示數(shù)升高多少
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，閉合開關(guān)后保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變來達(dá)到控制
電流
電流
相同，經(jīng)過一段時(shí)間后，同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù)，通過比較就可以得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是
通電時(shí)間
通電時(shí)間
．

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