5．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．風(fēng)吹樹(shù)嘩嘩響是樹(shù)葉 在振動(dòng)．

分析 聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)的物體不同，發(fā)出的聲音是不同的．

解答 解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，這是由樹(shù)葉的振動(dòng)發(fā)出的聲音．
故答案為：樹(shù)葉．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是聲音的產(chǎn)生，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑

（1）圖乙中圓點(diǎn)A代表小明，請(qǐng)畫(huà)出其豎直方向上受到的力．
（2）小明再沿此繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f繩，沿桿勻速下滑受到的摩擦力為f桿，f繩=（選填“＞”“=”或“＜”）f桿
（3）若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向?yàn)樨Q直向上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．用筆畫(huà)代替導(dǎo)線完成圖中電路的實(shí)物連接．要求：兩燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，電流表測(cè)量通過(guò)L1、L2的總電流，導(dǎo)線不能交叉，并在方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小王用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時(shí)杠桿是（選填“是”或“否”）平衡，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是：能避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響．在使用過(guò)程中，兩端掛上鉤碼時(shí)杠桿仍要求在水平位置平衡的目的是：便于測(cè)量力臂并能避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，用滑輪組把重為500N的貨物提到6m高的樓上，所用拉力為200N，則有用功和滑輪組的機(jī)械效率分別是（　�。�
A．1200J      80%B．1620J      83.3%
C．3000J      83.3%D．3600J      80%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一束光自左上方跟水平方向成60°角射來(lái)，要使這束光原路返回，則平面鏡與水平方向的夾角為（　　）
A．15°B．30°C．60°D．110°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，

實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
物理量

實(shí)驗(yàn)次數(shù)		鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
140.11.80.374%
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用圖做的b；第4次實(shí)驗(yàn)是用圖做的c．（選填“a”、“b”或“c”）
（3）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，增加物重，可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率越低．
（4）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．（1）某同學(xué)的測(cè)量記錄中忘了寫(xiě)單位，請(qǐng)?zhí)嫠a(bǔ)上：
①某一同學(xué)的身高為1.63m
②課本的寬度為18.18cm
③一枚硬幣的厚度為2.4mm
④正常運(yùn)行的客車(chē)速度是200km/h
（2）完成下列單位換算，學(xué)會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示物理結(jié)果：
①1.8m=1.8×109nm      
②72km/h=20m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示是我國(guó)自主研發(fā)的戰(zhàn)略重型運(yùn)輸機(jī)“運(yùn)20”，能躋身全球十大運(yùn)力最強(qiáng)運(yùn)輸機(jī)之列，它對(duì)于推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，應(yīng)對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)，人道主義援助等緊急情況，具有重要意義．求：
（1）該機(jī)的最大速度約為700km/h，從我國(guó)廣州到澳大利亞珀斯的距離大約為6160km，該機(jī)從廣州飛到珀斯至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）該機(jī)有14個(gè)輪子，每個(gè)輪子與地面的接觸面積約為0.2m2，某次試飛時(shí)的總質(zhì)量約為2.1×105kg，該機(jī)靜止在水平跑道上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為多少？該機(jī)從地面飛到10000米高空時(shí)，克服重力所做的功約為多少？（g取10N/kg）

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