【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異.

(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_______這個(gè)物理量來描述.

【答案】升高的溫度 大于 比熱容

【解析】

試題根據(jù)Q=cm△t可知水和食用油加吸熱能力的差異可以在吸收熱量和質(zhì)量相同時(shí),比較物質(zhì)升高的溫度來反應(yīng)。這種物質(zhì)吸熱能力的差異物理中用比熱容來描述。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲:瓶中燃燒浸過酒精的棉花,雞蛋剝皮堵住瓶口,雞蛋被吸入瓶中;乙:用一紙片蓋住倒?jié)M水的杯口,快速倒置,紙片將水托;丙:開口瓶子中的水從瓶子側(cè)壁的孔噴出;。涸谟矌派戏酱禋,硬幣能跳過木塊。其中,可以用來證明大氣壓強(qiáng)存在的是(

A.甲、丙B.乙、丁C.甲、乙D.丙、丁

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示。

1)現(xiàn)有厚度分別為5mm2mm的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn),目的是防止出現(xiàn)_______個(gè)清晰的像,影響到實(shí)驗(yàn)效果。

2)用玻璃板代替平面鏡的原因是____________,便于研究平面鏡的成像特點(diǎn)。

3)若白紙上每方格長度是5cm,將點(diǎn)燃的蠟燭由A點(diǎn)移至B點(diǎn),此時(shí)它與移動(dòng)后在玻璃板中所成的像的距離是_______cm,用光屏在玻璃板后面無論如何移動(dòng),在光屏上都________(選填“能”或“不能”)成像,說明平面鏡所成的是______像。

4)如圖2甲所示是從平面鏡中看到墻上的時(shí)鐘的像,請(qǐng)?jiān)谝覉D上畫出時(shí)鐘的實(shí)際時(shí)間。

______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小林所在的課外興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水,為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格。

(1)小林設(shè)計(jì)了如下方案①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;②在燒杯中倒入適量鹽水測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;③將燒的鹽水倒入量筒中,測出鹽水的體積V④根據(jù)測量數(shù)據(jù)寫出鹽水的密度表達(dá)式_____

(2)小組成員認(rèn)為該方案會(huì)導(dǎo)致測量結(jié)果偏大,其主要原因是_____

(3)小組成員改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了如下操作

①將天平放在水平桌面上將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線某發(fā)現(xiàn)指針位置如圖用所示測需將平衡螺母向_____調(diào)節(jié),直至指針指向分度盤中央

②往燒杯中倒入適量鹽水測出燒杯和水的總質(zhì)量為_____g(如圖乙所示);

③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中,讀出鹽水體積為40mL(如圖丙所示)

④測出燒杯與剩余鹽水的質(zhì)量為為12.6g

⑤計(jì)算出鹽水的密度為_____kg/m3

(4)為配制合格的鹽水,需要繼續(xù)向鹽水中加水_____ml。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的路程為1800m,書店到學(xué)校的路程為3600m;當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min,在書店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校求:

(1)騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?

(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)聲音的想過知識(shí)后,小明同學(xué)對(duì)一些生活現(xiàn)象進(jìn)行了思考并做了如下的實(shí)驗(yàn):

1)中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的濕谷深處,工作人員借助超聲波水霧機(jī)營造出亦真亦幻的童話世界,超聲波能將水打散而形成白霧,是因?yàn)槌暡軌騻鬟f______ ;白霧在發(fā)生_______(填物態(tài)變化名稱)過程中會(huì)________(吸熱/放熱);醫(yī)生用的“B是利用超聲波能傳遞________。

2)如圖所示將正在發(fā)聲的小電鈴放在抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi),在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中,所聽到的聲音將會(huì)____;由此現(xiàn)象推理,假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全部抽去,你將______(能/不能)聽到鈴聲;此實(shí)驗(yàn)說明了_____________ 。該實(shí)驗(yàn)用到的物理方法是_____________(選填“實(shí)驗(yàn)推理法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題如圖1所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)土電話。

1)他們用土電話能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明__________

2)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)的活動(dòng)他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:)并且每根琴弦固定在音箱上的松緊程度一致。

①若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦______(填符號(hào)a、b、c d)。

②若選擇琴弦ab,則是為了研究__________

③若有同學(xué)選擇cd進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論,該同學(xué)探究過程中存在什么問題?______________。

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦______(選填符號(hào)a、b、cd),研究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)中,把一塊平面鏡放在水平桌面上,再將一張紙板放在平面鏡上。紙板由E、F兩塊紙板粘成,可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。

1)讓一束光AO貼著紙板射到O點(diǎn),如圖甲要使入射光線和反射光線同時(shí)出現(xiàn)在紙板上,紙板應(yīng)與平面鏡___________。

2)如圖乙,小明同學(xué)把紙板F沿NO向后折,在F紙板上_________(選填“能”或“不能”)看見反射光線,說明反射光線與入射光線和法線__________(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。

3)小組記錄的數(shù)據(jù)如表。分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:__________________;當(dāng)入射角變大時(shí),光線OF___________(選填“遠(yuǎn)離”“靠近”)法線ON。

次數(shù)

入射角

反射角

1

20°

20°

2

30°

30°

3

40°

40°

4)光沿BO入射,反射光線會(huì)沿_________射出,這表明:反射現(xiàn)象中,光路是____的。

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【題目】(1)絲綢摩擦過的玻璃棒帶________(選填負(fù))電,如圖將它與不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸,驗(yàn)電器的金屬箔帶電會(huì)張開,是因?yàn)?/span>________

(2)教室內(nèi)六盞日光燈同時(shí)正常工作,它們是________聯(lián);每一盞日光燈兩端電壓為________V.

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