【題目】利用如圖甲所示的電路探究電流跟電壓的關(guān)系,電源電壓為6V不變。
(1)按圖甲,在圖乙中把接錯的一根導(dǎo)線打上“×”,再畫線把它改到正確的位置上。
(____)
(2)正確連接電路后,再閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表示數(shù)均為0;繼續(xù)移動滑片,當(dāng)兩電表指針剛好偏轉(zhuǎn)且穩(wěn)定時,其示數(shù)見序號3.繼續(xù)實驗,數(shù)據(jù)見序號4和序號5。
數(shù)據(jù)序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓/V | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 |
電流/A | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
①根據(jù)第5組數(shù)據(jù),在圖丙中用“↑”標出電流表指針所在的位置。
(____)
②由序號1、2兩組數(shù)據(jù)可判斷,該電路故障為_____(填“R1接觸不良”、“R2斷路”或“R2短路”)。
③序號3、4、5三組數(shù)據(jù)表明:_____。
④根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,滑動變阻器接入電路的最大阻值為_____Ω,滑動變阻器消耗的最大功率是_____W。
【答案】 R1接觸不良 在電阻一定時,電流和電壓成正比 50 0.9
【解析】
(1)測電阻的實驗中電壓表應(yīng)測定值電阻兩端電壓,即與定值電阻并聯(lián),電流表測定值電阻電流與其串聯(lián),由圖可知,電壓表與定值電阻串聯(lián),電流表與定值電阻并聯(lián)了,只改一根導(dǎo)線,應(yīng)將定值電阻右側(cè)連接電流表的導(dǎo)線接到電壓表的左側(cè)接線柱上即可,如下左圖所示;
(2)①圖丙中電流表接的是0.6A量程,分度值為0.02A,第5組數(shù)據(jù)中電流為0.3A,電流表指針應(yīng)指在0.2A與0.4A正中間的位置,如上右所示:
②由序號1、2兩組數(shù)據(jù)中電流表示數(shù)為0,可判斷電路為斷路,電壓表也為0,說明不是和電壓表并聯(lián)的電阻斷路,和電壓表并聯(lián)的電阻斷路時電壓表示數(shù)應(yīng)該接近電源電壓,所以是“R1接觸不良”;
③序號3、4、5三次實驗都是在一個定值電阻下進行的,所以導(dǎo)體電阻沒有變化,電壓表為原來的幾倍,電流也為原來的幾倍,故得出:在電阻一定時,電流和電壓成正比;
④根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,U1=U﹣U2=6V﹣1V=5V,由歐姆定律,
滑動變阻器接入電路的最大阻值:
;
根據(jù)第三次實驗數(shù)據(jù)得:,
根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律,變阻器的功率:
,
當(dāng)變阻器的電阻R1等于R2時,即為10Ω時,變阻器的功率最大,由分壓原理,變阻器的電壓為,
故R1最大功率為:。
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【題目】在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)如圖所示測量凸透鏡的焦距,則該凸透鏡的焦距為_____cm。
(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的_____、_____的實像,_____就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器)。
(3)當(dāng)蠟燭越燒越短,此時像會出現(xiàn)在光屏的_____(填“上”或“下”)方。
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【題目】下列對幾種現(xiàn)象的解釋正確的是
A. 甲圖中風(fēng)中雨傘容易“上翻”,是由于傘的下方流速小,壓強大
B. 乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,是由于分子間只有引力
C. 丙圖中導(dǎo)線觸接電源后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明磁能夠生電
D. 丁圖中絕緣棒接觸驗電器后,驗電器的金屬箔張開一定角度,說明該棒帶正電
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【題目】復(fù)習(xí)階段,物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法。九(1)班小楊同學(xué)“發(fā)明”的自傳式物理復(fù)習(xí)法很值得大家借鑒。下面是他《自傳》中的幾道問題,請正確完成:
(1)我的身高是170_____(填單位),我身體的體積約為65_____(填單位)。
(2)走在上學(xué)路上,相對于我背上的書包,我是_____(運動/靜止)的。我的書包帶比較寬,能減小對我肩膀的_____;我穿的運動鞋鞋底花紋,能增大_____力。
(3)一次上學(xué),走到校門口上課鈴聲響了,于是我快步跑起來,這時我的動能_____(增大/減小/不變)了;跑到樓梯口拐角處,突然發(fā)現(xiàn)有一位老師下樓來,于是我及時“剎車”,但由于_____我停不住,還是和老師撞了個滿懷,幸好沒有傷著老師。
(4)放學(xué)途中,一陣大風(fēng)把樹吹彎了腰,樹葉漫天飛舞。我知道,前者是力改變了物體的_____,后者是力改變了物體的_____。
(5)我是一個大嗓門,同學(xué)都說我說話像打雷,與女同學(xué)小琪尖細清脆的聲音形成了強烈的對比。與小琪的說話聲比較,我說話聲音的音調(diào)_____(高/低),響度_____(大/小)。
(6)我的質(zhì)量是65kg,每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2,因此我在水平路面上行走時對地面的壓力是_____N,站立時對水平地面的壓強是_____Pa.我一口氣跑上12m高的教室僅需15s,此過程我克服自身重力做功_____J,功率是_____W。
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【題目】為了將放置在水平地面上重為100N的物體提升一定高度,設(shè)置了如圖所示的滑輪組裝置。當(dāng)用圖甲所示隨時間變化的豎直向下的拉力F拉繩時,物體的速度v和物體上升的高度h隨時間變化的關(guān)系分別如圖乙和丙所示。(不計繩重和繩與輪之間的摩擦)下列計算結(jié)果正確的是( 。
A. 0s~1s內(nèi),地面對物體的支持力是10N
B. 1s~2s內(nèi),拉力F做的功是187.5J
C. 2s~3s內(nèi),拉力F的功率是100W
D. 2s~3s內(nèi),滑輪組的機械效率是83.3%
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【題目】下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,正確的是( 。
A. 敲擊編鐘能發(fā)聲說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
B. 鋼尺振動的越快、響度越大
C. 街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀可以控制噪聲
D. B型超聲波診斷儀可以傳遞能量
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【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中,小涵同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路。
在連接電路中,開關(guān)應(yīng)該處于_____選填“閉合”或“斷開”狀態(tài)。
根據(jù)如圖連接好電路,閉合開關(guān)后,她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電壓表示數(shù)為0,若只有或中的一處發(fā)生故障,則故障是______選填“開路”、“短路”、“開路”、“短路”。
故障排除后,小涵選用不同的燈泡,完成了三次實驗,并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論為:串聯(lián)電路兩端的電壓______串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。
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【題目】如圖所示,幾個同學(xué)在只有電流表或電壓表時,利用一個已知阻值的電阻R0設(shè)計了四個測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是
A. B.
C. D.
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【題目】如圖是曉益同學(xué)用伏安法測量某未知電阻實物元件。
①請設(shè)計實驗電路圖并按照電路 圖將實物圖連接起來(最左側(cè)接線柱為負接線柱);
(__________)
②設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,將如下 圖所示的實驗數(shù)據(jù)填入表格,并計算出被測電阻本次的阻值。
(__________)
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