如圖是探究凸透鏡成像的實驗裝置，光屏上得到了一個清晰的像（光屏上像未給出），則該像為倒立的          的實像，應用這一規(guī)律可以制成          （選填“照相機”或“投影儀”），保持透鏡不動，將蠟燭向左移動，為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像，應將光屏向         移動（選填“左”或“右”）．



縮小，照相機，左

【解析】

試題分析：由圖示可知，物距大于像距，所以所成的實像是縮小的；這一規(guī)律的應是照相機；由于像與物體移動的方向是相同的，所以當蠟燭向左移動時，像也會向左移動。

考點：凸透鏡成像


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性        （選填“好”或“差”）.若使用調(diào)好的壓強計，探究水內(nèi)部壓強特點的情景如圖A、B、C所示.

（1）比較A圖、B圖和C圖，可以得到的結論是：        ；

（2）在B圖中把金屬盒慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液面的高度差會逐漸增大，從而得到的結論是：        ；

（3）如圖D、E所示，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精（沒有標簽）.小唐采用壓強計進行探究：小唐把金屬盒分別浸入到這兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖D中U形管兩邊的液柱高度差較小，小唐則認為圖D燒杯中盛的是密度較小的酒精.他的結論是否可靠？        理由是：        .

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：

A.滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關。

B.滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。

C.滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關。

小黃同學進行了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

（1）在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做________運動。

（2）對比圖中________兩個探究過程，可以驗證猜想C。

（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為________N，若拉力增大到3N時，摩擦力為________N。

（4）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是（    ）

A.類比法

B.科學推理法

C.控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：


研究發(fā)現(xiàn)：人在飲酒后駕車的應急反應時間是未飲酒時的2~3倍.反應時間是指司機從看到意外情況到踩剎車需要的這段時間；在反應時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應距離.如圖所示，某人酒后駕車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3 m，車在到達某位置時，發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時汽車的速度為15 m/s，距離人的行走路線為30 m，若該司機的反應時間為1.2 s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，再經(jīng)過1 s剛好駛到人的行走路線.

(1)求這輛汽車的反應距離是多少？

(2)若人以1.5 m/s的速度勻速行走，請計算說明汽車是否有撞上行人的可能？(提示：該車的寬度約1.8 m)


(3)請你為駕駛人員和行人各提出一條文明交通的警示語.

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3所示，把一個標有“6V，6W”的小燈泡L與一個電阻R串聯(lián)接入電路中，閉合開關發(fā)現(xiàn)燈L恰好正常發(fā)光，如果用甲“6V，3W”，乙“6V，9W”，丙“3V，3W”，丁“9V，9W”四燈分別替換燈L，則閉合開關后，可能燒壞的燈（燈兩端實際電壓超過額定電壓即認為被燒壞）有（    ）

A.甲丙         

B.乙丁        

C.丙          

D.乙丙

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科目：初中物理 來源： 題型：


81.8g,   2.8V,   AD,  40.0,  0.5,  大

【解析】

試題分析：（1）天平的讀數(shù)為砝碼加上游碼的質量為81.8g；根據(jù)電壓表的量程和指針的位置可知讀數(shù)為2.5V；（2）由圖示可知需要測出AD段的距離；由圖中可以讀出AB間的距離為40.0cm，小車通過AB段的時間是1．36s，所以可求出小車下半程的平均速度是0.5 m/s；小車過了B點才停止計時，則算出小車下半程的平均速度會變大。

考點：測量的知識；平均速度

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013全國初中應用物理知識競賽題）小明學習了電路知識后，想利用發(fā)光二極管設計一個帶開關指示燈的照明電路，晚間關閉照明燈后，利用二極管發(fā)出的光指示開關所在的位置。他共設計了4個電路，如圖4所示，其中L為白熾燈，規(guī)格為(<220V  60W), D為發(fā)光二級管，規(guī)格為(1.2V 0.01A)、S為單刀雙擲開關、R為限流電阻。圖4中能夠滿足要求的電路是(   )

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2008上海物理競賽題）在如圖1所示的電路中，閉合電鍵S后，燈L不發(fā)光。現(xiàn)用電壓表檢查電路故障，測得Uad=6.0V，Ucd=0V，Ubc=0V，Uab=6.0V，該電路的故障可能是（   ）

A．燈L斷路       B．電阻R斷路 

C．電阻R’斷路     D．電鍵S斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2000第十屆初中應用物理知識競賽復賽）某同學在木板上安裝如圖所示的三只燈泡，已知燈泡L1和L3的電阻分別為R1=10歐，R3=25歐．連好電路后要測電源電壓時，發(fā)現(xiàn)連接電壓表的導線長度不夠，于是他用電壓表接在A、C兩點時發(fā)現(xiàn)讀數(shù)為15伏，接在B、D兩點時讀數(shù)為20伏．則此時電源電壓為多少伏?(有不能整除的地方保留一位小數(shù))

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