【題目】用表面涂有絕緣漆的漆包線繞在鐵釘上做成了線圈上有四個(gè)接線柱a、bc、d的電磁鐵,使用不同的接線柱,可改變電磁鐵線圈的匝數(shù)。電磁鐵和其他實(shí)驗(yàn)器材組成如圖所示電路,用該電路來研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。請完成如下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中電磁鐵磁性的強(qiáng)弱用電磁鐵吸引___________來反映的;

(2)連接電磁鐵線圈的接線柱a,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與____是否有關(guān);

(3)分別連接電磁鐵線圈的接線柱a、c,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使___不變,可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)是否有關(guān)。

【答案】大頭針個(gè)數(shù)的多少 電流大小 電流

【解析】

(1)采用轉(zhuǎn)換法,通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;

(2)(3)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān),故該實(shí)驗(yàn)中利用控制變量的方法分析即可解決。

(1)[1]電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是無法直接觀察的,此實(shí)驗(yàn)中利用電磁鐵吸引大頭針數(shù)量的不同來反映磁性強(qiáng)弱的不同,采用了轉(zhuǎn)換法;

(2)[2]連接電磁鐵線圈的接線柱a,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電路中電流不同,可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān);

(3)[3]分別連接電磁鐵線圈的接線柱ac,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器控制電流不變,改變了線圈匝數(shù),可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小佳用同一動(dòng)滑輪進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

序號

動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N

鉤碼總重G/N

鉤碼上升的高度h/m

測力計(jì)示數(shù)F/N

繩自由端上升的高度s/m

動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η/%

1

0.3

1

0.2

0.70

0.4

71.4

2

0.3

2

0.2

1.28

0.4

78.1

3

0.3

4

0.2

0.4

1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小佳應(yīng)沿_______方向勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì);

2)第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)繩端受到的拉力為_______N,拉力所做的額外功為_______J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為_______%;

3)分析表中數(shù)據(jù)可知:用同一動(dòng)滑輪將物體勻速提升相同的高度時(shí),隨著鉤碼總重的增加,拉力所做的額外功將_______(選填“減小”、“不變”或“增大”),你認(rèn)為其原因是_____________;

4)為提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,下列措施可行的是________

A.增加鉤碼的總重 B.增加提升鉤碼的高度

C.在滑輪轉(zhuǎn)軸處涂潤滑油 D.換用質(zhì)量更小的滑輪

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上,它們對地面的壓力相等,它們的密度ρ_____ρ,它們對地面的壓強(qiáng)P_____P。(均選填大于”“小于等于)若在兩個(gè)正方體的上面,沿水平方向分別截去高度相同的一部分,則剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)分別為P P,則兩者之間的大小關(guān)系為 ______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)研究小燈泡的電功率。

1)首先,他們測量- -只額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率:

①如圖甲,小明連接完電路,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“X”,并正確連接;

________

②正確連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有示數(shù),取下燈泡后,電壓表示數(shù)不變,則電路的故障可能是_________

③排除電路故障后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1.3V,為了測出小燈泡的額定功率,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向_______ (選填CD)端滑動(dòng),當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是_______W:

④測出小燈泡的額定功率后,小明又把燈泡兩端電壓調(diào)為額定電壓的一半,發(fā)現(xiàn)測得的功率不等于其額定功率的四分之一,這是由于____________________。

2)小燈泡的電功率與哪些因素有關(guān)呢?小組同學(xué)猜想,小燈泡的電功率可能與電壓、電流有關(guān),于是他們設(shè)計(jì)了如下所示的三個(gè)電路圖。

①圖______電路可以研究小燈泡的電功率與電壓的關(guān)系,理由是_____________;

②小組同學(xué)經(jīng)過分析討論,選擇正確的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出了小燈泡的電功率與電壓關(guān)系的正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論,支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。

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【題目】圖所示中的AB分別為小燈泡和定值電阻的IU圖像,小燈泡和電阻并聯(lián)后接在電源電壓為8V的電路中,下列說法正確的是

A.電路中干路電流為1.0AB.燈泡的電功率為8W

C.電阻的阻值為20ΩD.電阻的電功率為4W

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【題目】在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,R1R2為兩個(gè)定值電阻,其中電阻R1=10Ω。當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí),電流表示數(shù)為0.6A;當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時(shí),電流表示數(shù)變?yōu)?/span>0.9A。求:

(1)電源電壓;

(2)R2的阻值;

(3)電流通過R2消耗的電功率。

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【題目】小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)。

1)在拆接電路肘,開關(guān)必須________

2)實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格________(填“相同”或“不同”)的小燈泡;

3)小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是__________(填序號)①尋找普遍規(guī)律;②減小實(shí)驗(yàn)誤差;

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【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓6V恒定不變,小燈泡的額定電壓為2.5V(電阻約為10Ω)。

1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲的電路連接完整(要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮)。

________

2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移到_____端(選填“A”或“B”)。

3)連接完實(shí)驗(yàn)電路,檢查無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)很大。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_____。

A.小燈泡短路 B.小燈泡斷路 C.變阻器短路 D.變阻器斷路

4)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若小明想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V。

5)現(xiàn)有規(guī)格為“10Ω 2A”、“20Ω 1A”和“50Ω 0.2A”的三個(gè)滑動(dòng)變阻器,為了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,小明應(yīng)在其中選擇_____接入電路。

6)小明利用圖甲裝置_____(選填“能”或“不能”)做“探究通過定值電阻的電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

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【題目】如圖,電源電壓18 V保持不變。電流表量程00.6 A,電壓表量程015 V,小燈泡上標(biāo)有“6 V 3 W”字樣,要求開關(guān)閉合后兩個(gè)電表的示數(shù)均不超過所選量程,且燈泡兩端電壓不允許超過額定電壓(燈絲電阻不變)。則下列說法正確的是

A.滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表和電壓表示數(shù)變大

B.當(dāng)電流表示數(shù)為0.4 A時(shí),電壓表示數(shù)為13.2 V

C.該電路的最大功率為9 W

D.滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是2460 Ω

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