10．如圖所示，撐桿跳高運動員利用撐桿發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生彈力而跳起，當撐桿的形變程度減小時，這個力的大小將變�。划斔竭^橫桿而推開撐桿后，運動員受到重力的作用（不考慮空氣阻力）向下運動．

分析 （1）彈性勢能大小跟物體彈性形變的大小有關(guān)，彈性形變越大，彈性勢能越大；
（2）地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的．

解答 解：
物體發(fā)生彈性形變時會產(chǎn)生彈力，所以撐桿跳高運動員利用撐桿發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生彈力而跳起；
彈力大小與發(fā)生彈性形變的程度有關(guān)，當撐桿的形變程度減小時，彈力減�。�
當運動員越過橫桿而推開撐桿后，不考慮空氣阻力，在重力的作用下運動員向下運動．
故答案為：彈性形變；變小；重．

點評 此題考查了彈力產(chǎn)生的條件、影響因素和重力的存在，是基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識時，小明同學(xué)做了如下的實驗：
（1）在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑振動．通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：發(fā)聲的物體在振動．
（2）若實驗過程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度，
①聽到的聲音有何變化？響度變大；看到的現(xiàn)象有何變化紙屑振動更厲害．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．一列火車以20m/s的速度在平直的鐵軌上勻速行駛，鳴笛后2s內(nèi)收到前方障礙物反射回來的聲音，此時司機立即剎車．
（1）請用線段表示出叢鳴笛開始到聽到回聲剎車的簡要分析圖．
（2）剎車處司機距障礙物多遠？（聲速為：340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．老師組織同學(xué)們到學(xué)校實驗室自主進行物理實驗．某小組同學(xué)選擇了一些儀器元件如圖所示．你認為該小組可以完成哪些電學(xué)實驗或可以探究哪些電學(xué)規(guī)律．請寫出3個不同的實驗課題名稱．
①伏安法測電阻
②測定小燈泡的額定功率
③研究串聯(lián)電路的電流（或電壓、電阻）的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，甲、乙兩運動員正在進行的比賽叫押加，押加是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱大象拔河．比賽中，甲、乙兩人通過腿、肩等部位用力拖動布繩互拉，以決勝負．下列說法不正確的是（　�。�
A．甲運動員所受拉力的施力物體是布繩
B．當甲、乙兩運動員處于靜止狀態(tài)時，他們對布繩的兩個拉力滿足二力平衡
C．在僵持階段中，甲對布繩的拉力與乙對布繩的拉力始終相等
D．甲對地面的壓力和地面對甲的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響．他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標記．

（1）當小車沿斜面向下運動時，請畫出圖乙此時小車受力示意圖．
（2）讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的速度相等；
（3）標記③是小車在木板表面上停下的位置；
（4）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．我們所處的黃土高原平均海拔一千多米，相比較低海拔的地區(qū)而言，我們這里的氣壓、較低，水的沸點相對較低（均填“較高”“較低”“不變”）．生活中大氣壓的應(yīng)用有吸管吸飲料（舉一個例子）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．用如圖1所示裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”．請回答下列問題：

（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管均勻受熱，而且萘的溫度上升速度較慢（選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（2）如圖2所示是萘熔化時溫度隨時間變化的關(guān)系圖象．分析圖象可知：萘的熔化過程共持續(xù)了3min．此過程中，萘一直吸熱，溫度不變，萘的熔點是80℃．
（3）第6min時，萘處于液態(tài)（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．在圖中，根據(jù)入射光線和出射光線，在方框內(nèi)填入一個適當類型的透鏡．

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同步練習(xí)冊答案