(2013?武漢模擬)在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)每次要讓同一輛小車(chē)從斜面的同一高度滑下,目的是為了使小車(chē)到達(dá)三種表面上的速度
相同
相同

(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,小車(chē)在
木板
木板
表面上運(yùn)動(dòng)速度大小減小得最慢.
(3)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)
推理
推理
而抽象概括出來(lái)的.
(4)加上木塊和鉤碼后,利用上述器材還能探究
影響動(dòng)能大小的因素
影響動(dòng)能大小的因素
(寫(xiě)出一個(gè)即可)
分析:(1)實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的初速度是由下滑高度決定的.為了比較小車(chē)在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離,需使小車(chē)具有相同的初速度.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論.小車(chē)運(yùn)動(dòng)得遠(yuǎn),說(shuō)明小車(chē)速度減小得慢.
(3)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理而得出的.
(4)通過(guò)小車(chē)撞擊木塊的遠(yuǎn)近,可判斷小車(chē)動(dòng)能的大。
解答:解:(1)每次要讓同一輛小車(chē)從斜面的同一高度滑下,目的是為了使小車(chē)到達(dá)三種表面上的速度相同.
(2)由圖知,小車(chē)在木板表面運(yùn)動(dòng)得最遠(yuǎn),說(shuō)明在木板表面速度減小得最慢.
(3)牛頓第一定律不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得出,是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理而得出的.
(4)加上木塊和鉤碼后,可以讓小車(chē)從不同的高度由靜止滑下,通過(guò)撞擊木塊的遠(yuǎn)近,判斷動(dòng)能與速度的關(guān)系;
可以讓質(zhì)量不同的小車(chē)(通過(guò)鉤碼實(shí)現(xiàn))從同一高度滑下,通過(guò)撞擊木塊的遠(yuǎn)近,判斷動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系.
故答案為:(1)相同;(2)木板;(3)推理;(4)影響動(dòng)能大小的因素.
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用,同時(shí)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的變化,考查了學(xué)生的變通能力.因此要熟練掌握課本中的各個(gè)實(shí)驗(yàn),注意其中的聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn),在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿保持水平; 
②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速上升(保持O點(diǎn)位置不變),在此過(guò)  程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2
回答下列問(wèn)題:
(1)杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
.(用已知或測(cè)量物理量符號(hào)表示)
(2)本次實(shí)驗(yàn)中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是:
杠桿的自重
杠桿的自重

(3)若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機(jī)械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)若彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動(dòng),則測(cè)力計(jì)示數(shù)
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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(2013?武漢模擬)在探究“阿基米德原理”時(shí),某同學(xué)按下圖所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)你覺(jué)得最合理的實(shí)驗(yàn)順序是
丁甲乙丙
丁甲乙丙

(2)圖乙所示的步驟中.石塊部分浸入水中時(shí)所受的浮力
等于
等于
該時(shí)刻桶中水所受的重力(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開(kāi)水所受重力的大小的關(guān)系,為了完成該實(shí)驗(yàn),他至少還要使用
2
2
次彈簧測(cè)力計(jì).

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