10．下列四種情景中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
墻上的“手影”		B．
錯(cuò)位的“鋼筆”		C．
鏡中的“我”		D．
變大的“字”

分析 （1）光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等；
（2）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；
（3）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的．

解答 解：A、手影中影子的形成說(shuō)明光是沿直線傳播的，由于光的直線傳播，被物體擋住后，物體后面就會(huì)呈現(xiàn)出陰影區(qū)域，就是影子，故與題意不符；
B、透過(guò)玻璃磚看到鋼筆“錯(cuò)位”了是由于鋼筆經(jīng)玻璃磚的兩次折射，屬于光的折射現(xiàn)象，故與題意不符；
C、鏡中的“我”，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，符合題意．
D、用放大鏡看字時(shí)，字變大了，屬于凸透鏡成像，是由于光的折射形成的．故與題意不符．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．中央氣象臺(tái)2017年1月3日發(fā)布首個(gè)紅色預(yù)警：京津冀等5省市有大霧，霧的形成是水蒸氣液化（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）形成的，該物態(tài)變化是放熱（選填“放熱”或“吸熱”）過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的光心、燭焰、光屏中心在同一水平直線上，蠟燭、凸透鏡位置如圖所示，當(dāng)光屏移至刻度尺80cm處時(shí)，在光屏上觀測(cè)到等大倒立的實(shí)像．則
（1）該凸透鏡的焦距是7.5cm．
（2）在題干中成像的情況下，把蠟燭向左移動(dòng)5cm，光屏應(yīng)向左 （選填“左”或“右”）移動(dòng)可成清晰的像；
（3）在題干中成像的情況下，把蠟燭向右移動(dòng)5cm，然后移動(dòng)光屏可成清晰的像，這種成像特點(diǎn)與實(shí)際生活中投影儀（選填“放大鏡”或“投影儀”或“照相機(jī)”）成像原理相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，讓一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光屏，小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．當(dāng)物體距透鏡8cm時(shí)，成正立的像
B．當(dāng)物體距透鏡16cm時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像
C．當(dāng)物體從距透鏡20cm處遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)時(shí)，所成的像逐漸變小
D．當(dāng)物體從距透鏡20cm處靠近透鏡移動(dòng)時(shí)，要得到清晰的像應(yīng)使光屏靠近透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，先閉合開(kāi)關(guān)S1，再同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S2、S3，下列判斷正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變D．電路消耗總功率變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．1825年瑞士物理學(xué)家科拉頓將一根直導(dǎo)線平行地放在小磁針的上方，然后與另一個(gè)房間的螺旋線圈組成閉合電路，如圖所示．他把一根條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，再跑到另一個(gè)房間內(nèi)觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)．科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行了上述試驗(yàn)，是為了探究什么情況下磁可以生電；在實(shí)驗(yàn)中，科拉頓用到了1820年丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)“電流的周圍存在著磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．通過(guò)閱讀，小明知道了1791年意大利物理學(xué)家伏特發(fā)明了最早的電池--伏打電池．在老師的幫助下，小明自制了一個(gè)如圖所示的伏打電池，但是不能確定哪個(gè)金屬片是正極．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行判斷．
（1）寫(xiě)出你選用的實(shí)驗(yàn)儀器：電壓表和導(dǎo)線．
（2）簡(jiǎn)述操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：將電壓表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導(dǎo)線與電壓表的負(fù)接線柱進(jìn)行試觸，若電壓表指針正向偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若電壓表反向偏轉(zhuǎn)，鋅片是電池的正極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．利用四個(gè)相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，用同樣的時(shí)間，把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機(jī)械效率分別為η甲、η乙（忽略繩重與摩擦），下列關(guān)系式正確的有（　　）
A．F甲＜F乙B．η甲=η乙C．W甲＞W(wǎng)乙D．P甲＞P乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小文對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，將發(fā)光二極管按F”字樣鑲嵌在帶有方格的白色紙板上代替蠟燭作光源，如圖甲所示．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的光屏也是與光源相同的白色方格紙板，如圖乙．這樣改進(jìn)的好處有：通過(guò)方格紙的測(cè)量，便于比較像與物的大小關(guān)系關(guān)系； 能確定凸透鏡成的實(shí)像是倒立的．

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