【題目】關(guān)于速度,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 速度是表示物體通過(guò)路程長(zhǎng)短的物理量
B. 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間的物理量
C. 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量
D. 物體通過(guò)的路程越長(zhǎng),速度就越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小東用一個(gè)最多能裝4㎏水的塑料桶裝滿植物油,則桶內(nèi)植物油的質(zhì)量( )
A.小于4㎏ B.一定等于4㎏ C.大于4㎏ D.可能等于4㎏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量未知電阻R的阻值“實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把圖1中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.
(2)請(qǐng)把第二次測(cè)量時(shí),如圖2所示的電壓表和電流表示數(shù)填入表中相應(yīng)的空格.
次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 1.1 | 2.3 | |
電流/A | 0.22 | 0.46 |
(3)處理表中所記錄的各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出待測(cè)電阻R的阻值為 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一根粗細(xì)均勻的銅棒,截取一段后,它的( )
A.體積變小,密度變大
B.質(zhì)量變小,密度也變小
C.體積和質(zhì)量都變化了,密度也變化了
D.密度不變,因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的一種特性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是( )
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
B.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
D.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,是小明在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn):
(1)小明從左管口向圖A中的U形管內(nèi)注入適量的水,當(dāng)管內(nèi)的水靜止時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度 (選填“相同”或“不同”)。他連接好橡皮管和金屬盒,在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差(如圖B),通過(guò) (選填序號(hào))方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)。
①?gòu)腢型管內(nèi)向外倒出適量水 ②拆除軟管重新安裝 ③向U型管內(nèi)添加適量水
(2)重新調(diào)節(jié)器材后,小明將金屬盒深入水面以下進(jìn)行了如圖C、D、E、F所示的實(shí)驗(yàn)。由 (選填實(shí)驗(yàn)序號(hào))兩幅圖可知,在同種液體內(nèi)部,液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而 。(選填“增大”或“減小”)
(3)小明將金屬盒深入燒杯中水面以下某一深度處,完成了如圖D、E、F的三次實(shí)驗(yàn),由圖中現(xiàn)象可知,同一深度,液體壓強(qiáng)與橡皮膜所朝的方向 (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
(4)小明保持C圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,他發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)的液面的高度差變大了,于是得出了“在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他得出結(jié)論的過(guò)程是_______ (選填“可靠”或“不可靠”)的,原因是 。
(5)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過(guò)比較U形管兩邊液面的高度差來(lái)判斷的,如果所用的壓強(qiáng)計(jì)的U形管中可以選擇染色的酒精、水和水銀(ρ酒精<ρ水<ρ水銀)中的一種液體,為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,小明應(yīng)該選擇上述三種液體中的 裝入U(xiǎn)型管中。
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【題目】甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體(已知ρ甲>ρ乙)分別放在水平地面上。若在兩正方體右側(cè)沿豎直方向各截去相同的質(zhì)量,它們剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。則未截去前,兩實(shí)心正方體對(duì)地面的壓力F甲、F乙 的關(guān)系是( )
A.F甲一定大于F乙 B.F甲一定小于F乙
C.F甲等于F乙 D.F甲可能小于F乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,電路已部分連接,如圖甲所示,
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端.
(2)正確接入電壓表后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓,其故障可能是 .
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在小明一篇關(guān)于“嫦娥計(jì)劃”的作文中,他設(shè)想了宇航員在月球上的活動(dòng):“夜晚,宇航員李明用手電筒照亮了月球上一塊空地,宇航員張華隨著音響播放的樂(lè)曲聲在空地上翩翩起舞”.關(guān)于這兩個(gè)設(shè)想,以下評(píng)論正確的是( )
A.第一個(gè)設(shè)想存在科學(xué)性錯(cuò)誤
B.第二個(gè)設(shè)想存在科學(xué)性錯(cuò)誤
C.兩個(gè)設(shè)想都存在科學(xué)性錯(cuò)誤
D.兩個(gè)設(shè)想都沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤
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