分析 (1)天平是物理學中用來測量質量的儀器,使用天平時應先調節(jié),一般遵循“左偏右調、右偏左調”的規(guī)律,把物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤,增減砝碼或移動游碼,使天平的橫梁重新平衡.
(2)天平讀數(shù)時,要將砝碼質量與游碼的示數(shù)相加.杯中液體的質量,應用圖乙中杯與液體的總質量減去圖甲中空杯的質量.液體的密度可用密度的公式ρ=$\frac{m}{V}$計算得出.
(3)圖中的實驗順序存在最大的問題就是,當將杯中的液體倒入量筒中時,杯壁上會附著著一定量的液體,從而使體積測量的數(shù)值偏小.
(4)本題屬于測量液體的密度,根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$,需要測量的物理量是m和v,但本題器材只有天平、燒杯、刻度尺、水(ρ水己知)和被測量的液體,沒有量筒,因此需要借助水間接地測量液體的體積.
解答 解:(1)調節(jié)天平橫梁平衡時,若發(fā)現(xiàn)指針偏向中央刻度的右側,說明右側質量偏大,此時應將平衡螺母向左端移動;
稱量時,如果加上最小砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側,接下來的正確操作是取下最小砝碼再向右移動游碼直至天平平衡.
(2)讀圖可知,圖甲中空杯的質量為10g+2g=12g,圖乙中液體與杯的總質量為50g+20g+3.4=73.4g.
杯中液體的質量=73.4g-12g=61.4g,量筒內液體的體積V=60cm3.
液體的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{61.4g}{60c{m}^{3}}$≈1.02g/cm3=1.02×103kg/m3.
操作中,將燒杯中的水向量筒中倒入時倒不干凈,會使測得的體積值偏小,由公式ρ=$\frac{m}{V}$得,這樣操作使得密度的測量值比真實值偏大.
(3)分析可知,由乙到丙的過程中,燒杯中會不可避免地殘留一定量的液體,從而使體積測量的數(shù)值偏小.因此,合理的實驗順序應為乙、丙、甲,這樣調整的好處是可以減小液體由于附著在燒杯壁上而產生的誤差.
(4)因為燒杯是一樣的即底面積相同故測出液體高度h,則V=Sh,
故④答案為:用刻度尺測出酒精面到燒杯底的高度為h2
計算液體的密度:先計算空燒杯的質量為m-ρ水Sh1,再計算液體的質量為m-(m-ρ水Sh1)=ρ水Sh1,
則液體的密度ρ液體=$\frac{{ρ}_{水}S{h}_{1}}{S{h}_{2}}$=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ水.
故答案為:(1)左;向右移動游碼直至天平平衡;
(2)61.4;1.02×103;大;;
(3)乙、丙、甲;
(4)用刻度尺測出液面到燒杯底的深度為h2;
(5)$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ水.
點評 此題考查在測液體密度的實驗中應注意的一些問題,如天平、量筒的讀數(shù)是基本要求,同時,合理的設計實驗順序能夠減小實驗過程中產生的誤差.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
速度v(m/s) | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
阻力f/N | 0.3×104 | 1.2×104 | 2.7×104 | 4.8×104 | 7.5×104 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量 | |
B. | 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質 | |
C. | 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開幅度越大,說明聲音的音調越高 | |
D. | 8個相同的玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時發(fā)出聲音的音調不同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 接觸面的材料 | 壓力/牛 | 滑動摩擦力/牛 |
1 | 木塊與木板 | 4 | 0.8 |
2 | 木塊與木板 | 6 | 1.2 |
3 | 木塊與毛巾 | 6 | 1.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的溫度不變,內能也可能改變 | |
B. | 因為內能與溫度有關,0℃的物體沒有內能 | |
C. | 溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多 | |
D. | 熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞 |
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