探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的關(guān)系．請(qǐng)你寫出所需器材；探究步驟以及分析、結(jié)論．

器材：

步驟：

分析、結(jié)論：

答案：
解析：

　　器材(1分)：長(zhǎng)木板、木塊各一塊；彈簧測(cè)力計(jì)一只；砝碼一個(gè)

　　步驟(2分)：

　　(1)把長(zhǎng)木板水平放置，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng)，讀出此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

　　(2)把砝碼放在木塊上，重復(fù)步驟(1)的操作；

　　分析、結(jié)論(2分)：

　　分析：因?yàn)樵谒狡矫嫔�，木板第一次受到的壓力等于木塊的重力，第二次等于木塊和砝碼的總重力；木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力(測(cè)力計(jì)的示數(shù))跟摩擦力大小相等；

　　第二次的壓力大于第一次的壓力，第二次的摩擦力大于第一次的摩擦力；

　　結(jié)論：接觸面情況一定，壓力越大，摩擦力越大．

　　表述不清的，酌情減分．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

15、在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．根據(jù)
二力平衡
知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí)，提出了以下幾種猜想：
A．與物體接觸面積的大小有關(guān)   B．與物體受到的壓力大小有關(guān)
C．與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)         D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
不同表面 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運(yùn)動(dòng)速度 彈簧秤讀數(shù)/N
木塊表面 1 一個(gè)平放 v 1.8
2 一個(gè)平放 1.5v 1.8
3 一個(gè)側(cè)放 v 1.8
4 兩個(gè)平疊放 v 3.6
木塊上鋪毛巾 5 一個(gè)平放 1.5v 2.4
6 兩個(gè)平疊放 v 4.8
（1）由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想
C
是錯(cuò)誤的．
（2）由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體
接觸面積大小無關(guān)
．
（3）由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論是：
滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
．
（4）除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外，還有其他實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D，請(qǐng)你寫出兩組，兩組實(shí)驗(yàn)分別是
4
和
6
，
3
和
5
（只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

麗玢同學(xué)學(xué)習(xí)物理善于歸納和總結(jié)，她發(fā)現(xiàn)在力學(xué)中有很多實(shí)驗(yàn)不同但器材差不多，現(xiàn)有以下器材：①表面平整的長(zhǎng)木板（帶斜面）；②刻度尺；③彈簧測(cè)力計(jì)；④小車；⑤帶鉤的木塊；⑥毛巾；⑦棉布；⑧若干砝碼．她用這些器材做了很多不同的實(shí)驗(yàn)：

（1）她選擇了一些器材如圖所示，做了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)，讓小車從同一斜面相同高度由靜止滑下，是為了使小車
小車到達(dá)水平面時(shí)速度
小車到達(dá)水平面時(shí)速度
相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水平表面越光滑，小車速度減小得越慢，經(jīng)過推理得出：
運(yùn)動(dòng)的物體，如果不受力的作用將永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)的物體，如果不受力的作用將永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（2）她利用上圖丙圖實(shí)驗(yàn)器材，再添加
⑤
⑤
器材（填器材前面的序號(hào)），做了“探究動(dòng)能的大小與速度大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中通過對(duì)
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
的觀察和比較來反映動(dòng)能的大小，這是物理研究中經(jīng)常用到的科學(xué)方法之一稱為“
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
”．
（3）探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，在丙圖實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又選擇了器材③和⑧，用來探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟．
答：

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?遼寧）小明在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．

（1）比較
甲和乙
甲和乙
兩圖能說明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；比較
甲和丙
甲和丙
兩圖能說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（2）在此基礎(chǔ)上小明又猜想滑動(dòng)摩擦力大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)？請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想．寫出你的做法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了下列實(shí)驗(yàn)，（實(shí)驗(yàn)中保持長(zhǎng)木板水平且固定）．
第1次：把質(zhì)量為200g木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖甲），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中；
第2次：再把200g鉤碼放在木塊上，改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力，用同樣的方法拉木塊（如圖乙）記下相應(yīng)的示數(shù)；
第3次：把質(zhì)量為200g木塊平放在鋪了毛巾的長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊對(duì)木板的壓力FN/N 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N 滑動(dòng)摩擦力f與壓力FN的比值
1
 
 0.6
 
 
2
 
 1.2
 
 
3
 
 1.0
 
 
（1）請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)．
（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是
 
．
（3）比較第1，3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)表明，滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力成正比，即f=μFN，其中μ是比例常數(shù)，叫做動(dòng)摩擦因素，它的數(shù)值跟相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān)，還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷，木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因素為
 
；木塊與毛巾之間的動(dòng)摩擦因素為
 
．

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