16.如圖所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的曲線圖,下列說法中正確的是(  )
A.AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高,它的熔點(diǎn)也在升高
B.BC段表示該物體有一定的熔點(diǎn),因此它是晶體
C.該曲線可能是蠟熔化時溫度隨時間變化的圖象
D.BC段表示該物質(zhì)溫度不隨時間改變,說明物質(zhì)已經(jīng)完全熔化

分析 要解決此題,需要掌握:
①晶體在熔化過程中的特點(diǎn):吸熱,但溫度保持不變.
②在熔化圖象中,若有一段時間溫度保持不變,則為晶體,此時的溫度為熔點(diǎn).
從開始熔化到完全熔化完為熔化過程.
在熔化之前為固態(tài);熔化過程中為固液混合態(tài);完全熔化完后為液態(tài).

解答 解:A、從圖象上看,AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高,但不能表示它的熔點(diǎn)也在升高,故A說法錯誤.
B、BC段為晶體的熔化過程,所以處于固液混合態(tài),故B說法正確.
C、該曲線是晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象,蠟不是晶體,所以不可能是蠟熔化時溫度隨時間變化的圖象,故C說法錯誤.
D、BC段表示該物質(zhì)溫度不隨時間改變,說明該物質(zhì)正在熔化,故D說法錯誤.
故選B.

點(diǎn)評 此題主要考查了晶體的熔化圖象.要學(xué)會從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息.關(guān)鍵是掌握晶體的熔化特點(diǎn):吸熱但溫度保持不變.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)的分析錯誤的是( 。
A.燒杯口蓋有中間有孔的紙板,目的是加快水的升溫
B.實(shí)驗(yàn)中用的液體溫度計(jì)是依據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的
C.水沸騰時在燒杯口看到大量的“白氣”,這是水汽化成的水蒸氣
D.實(shí)驗(yàn)過程中,依據(jù)觀察到的大量氣泡產(chǎn)生,上升變大的現(xiàn)象,判斷水開始沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.“中秋節(jié)”期間,小蔡一家開車外出旅游.途中看到如圖所示的限速牌,小蔡用了10min的時間通過了這段10km長的限速路段.請你通過計(jì)算說明她超速了嗎?在遵守交通規(guī)則的前提下,通過這段10km長的限速路段至少需要多少時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,這樣做的好處是使蜂蠟、海波均勻受熱;
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是B(選填“A”、“B”或“C”),此時溫度計(jì)的示數(shù)是42℃;如果觀察溫度計(jì)示數(shù)時以視線A讀數(shù),結(jié)果偏大.(選填“偏大”、“偏小”或“正確”)
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度不變(選填“升高”、“降低”或“不變”).第10min海波處于固液共存態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”);
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度升高(選填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.請?jiān)趫D中的兩個方框內(nèi),分別填入“電源”和“開關(guān)”的符號,并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.(1)甲同學(xué)在一根很長鋼管的一端敲擊一下,乙同學(xué)在鋼管的另一端將耳朵貼近鋼管可以聽到兩次敲打聲,因?yàn)楣腆w傳聲比氣體快,所以首先聽到的聲音是通過鋼管傳播的.
(2)不同的樂器演奏同一首樂曲時,人們可以分辨出它們的聲音,這是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)出的聲音的音色不同.
(3)學(xué)校運(yùn)動會上,100m賽跑時,裁判員在終點(diǎn)聽到槍聲開始計(jì)時,則運(yùn)動員的成績比正?s短(填延長或縮短)0.29s.
(4)用超聲波測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過6s測微儀收到回波,如果海水中聲音的平均速度為1500m/s,則此處深海4500m.

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8.如圖所示,畫出入射光線由空氣射向水面時的反射光線和進(jìn)入水中的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.把金屬小球用細(xì)線懸掛職起來,把小球拉到一定高度,然后放開,如圖所示.
(1)小球從A到B擺動的過程中,重力勢能減小,動能增大.
(2)小球從B點(diǎn)擺動到C的過程中,動能 轉(zhuǎn)化成重力勢能.
(3)由于小球受到空氣的阻力,所以小球在擺動時機(jī)械能 在減小,當(dāng)它再次擺回左邊時,擺動的高度要比原來的高度低.

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6.為了探究“影響音調(diào)的因素”,小麗做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).她逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,同時控制撥動鋼尺的力度相同(選填“相同”或“不同”),觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動變慢了,仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出的聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低(選填“高”或“低”)了.

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