【題目】汽車是常見的交通工具,隨著人們生活水平的提高,小汽車也走進了普通百姓的家庭,它應用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識與技術(shù)。
(1)請你運用所學的物理知識把表格中內(nèi)容用一句話或一個關鍵詞在空白處簡要地填寫完整:
汽車上的裝置 | 汽車導航儀 | 汽車喇叭 | 方向盤 | 水箱(里面用水做冷卻劑) |
利用的物理知識 | 電磁波 | 振動產(chǎn)生聲音 | _____ | _____ |
(2)為了減少污染,人們設計了“串聯(lián)式混合動力電動汽車”,其原理結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。工作過程中,負責將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的部件是_____(發(fā)電機/發(fā)動機/電動機)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器(允許通過的最大電流為5A).圖乙反映了開關由斷開到閉合,再移動滑片P的過程中,a b兩端電壓U和通過的電流I之間的關系;圖丙反映了滑動變阻器消耗的功率P與電流I之間的關系,則下列說法不正確的是( )
A. 電源電壓為50V
B. R1的阻值為5Ω
C. 滑動變阻器連入阻值的范圍為4~45Ω
D. 當R2的功率為120W時,電路消耗的總功率為200W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,開關S閉合后,燈L1、L2都能發(fā)光,則甲是_______(選填“電壓表”或“電流表”),若開關S斷開后,燈L1、L2都能發(fā)光,則乙是___________(選填“電壓表”或“電流表”),若此時甲、乙兩表的示數(shù)之比為5:3,則L1、L2電阻之比為_________。
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【題目】物理興趣小組用兩個相同滑輪分別組成滑輪組勻速提起質(zhì)量相同的物體,滑輪的質(zhì)量比物體的質(zhì)量小,若不計繩重及摩擦,提升重物的高度一樣,對比如圖所示甲、乙兩滑輪組,下列說法正確的是
A. 甲更省力,甲的機械效率大
B. 乙更省力,乙的機械效率大
C. 乙更省力,甲、乙機械效率一樣大
D. 甲更省力,甲、乙機械效率一樣大
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【題目】小明猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙、丙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。實驗時將實心小鋼球(m,M)從同一斜槽上分三次由靜止開始滾下,運動到A處時撞擊同一個置于水平面上的小木塊,小木塊被推過一段距離后停下。(高度h<H,質(zhì)量m<M)
(1)本實驗是通過_____來體現(xiàn)鋼球在A位置時的動能大小的;
(2)分析比較_____兩圖,可知在速度相同時,_____越大,動能就越大;
(3)分析比較甲乙兩圖,可知在_____相同時,_____越大,動能就越大:
(4)綜合上述可知,如丁圖所示的交通標志牌是交通管理部門對不同車型設定的最大_____。
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【題目】如圖所示的四張圖片中,對應物理知識闡述正確的是( 。
A. 甲圖中閉合開關后看到的現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象
B. 乙圖展示了發(fā)電機的原理
C. 丙圖把拉線開關接在燈和火線之間更能保證用電安全
D. 丁圖所示用毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒帶負電是由于毛皮束縛電子的能力比較強
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【題目】如圖所示,是某互助小組制作的一臺簡易電動機.用硬金屬絲做兩個支架,分別與電池的兩級相連,用漆包線繞成一個矩形線圈,以線圈引線為軸.用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下.接通電源并用手輕推一下線圈,線圈就會不停的轉(zhuǎn)動起來.請問:
(1)推一下線圈的原因是:_________________________。
(2)線圈不停轉(zhuǎn)動的原因是:________________________。
(3)要使線圈的轉(zhuǎn)動方向發(fā)生改變,請?zhí)岢鰞蓚方案:
①_____________________________________________。
②_____________________________________________。
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,電阻R1=R2=R3=10Ω,要使R2、R3并聯(lián),應閉合開關 ,此時電流表的示數(shù)為I1;要使R1、R2串聯(lián),應斷開開關S1、S2,此時電流表的示數(shù)為I2;則I1:I2= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖所示,一個體積為V重為G的金屬圓柱體掛在彈簧測力計上(圓柱體底面與水面平行),手提彈簧測力計使圓柱體浸入水中處于靜止狀態(tài).圓柱體上表面受到水向下的壓力為F1, 圓柱體下表面受到水向上的壓力為F2, 圓柱體受到的浮力為F浮, 測力計的示數(shù)為T,則下列表達式正確的是( )
A. G=T+F2 B. F2=ρ水gV C. F浮=F2﹣F1 D. F2=G+F1
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