Question

下面是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全下面實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)使小球的質(zhì)量

不同

（選填“相同”或“不同”），到達(dá)斜面底端時(shí)的

速度

相同．
（2）如圖甲、乙，質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察

木塊移動(dòng)的距離

來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小．實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：

當(dāng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體所具有的動(dòng)能就越大

．
（3）在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)將

甲、丙

兩圖比較，其中

甲

圖中木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)．
（4）下面實(shí)例中也采用這種研究方法的是

C

．
A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比
B．用光線來(lái)描述光的傳播路徑和方向
C．探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)通過(guò)觀察電流表的示數(shù)來(lái)判斷電阻的多少．

Answer 1

分析：（1）探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制速度相同而質(zhì)量不同．
（2）球從同一斜面的同一高度滾下，球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，根據(jù)圖示現(xiàn)象得出動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)控制球的質(zhì)量相同而速度不同，球應(yīng)該從斜面的不同高度滑下，分析圖示實(shí)驗(yàn)答題．
（4）探究影響動(dòng)能大小的因素時(shí)，采用的是控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

解答：解：（1）在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)使小球的質(zhì)量不同，到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同．
（2）由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知，兩球從同一斜面的同一高度由靜止釋放，它們到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，小球質(zhì)量為m，大球質(zhì)量為2m，大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠(yuǎn)，大球的動(dòng)能大，由此可得：當(dāng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大物體動(dòng)能越大．
（3）在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制球的質(zhì)量相同而速度不同，球應(yīng)該從斜面的不同高度滑下，由圖示實(shí)驗(yàn)可知，可以應(yīng)用甲、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，由圖甲、丙所示實(shí)驗(yàn)可知，小球的質(zhì)量相同而到達(dá)水平面時(shí)的速度不同，速度越大，木塊被推動(dòng)的距離越大，球的動(dòng)能越大，由此可得：質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，物體動(dòng)能越大．
（4）A、認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比，采用的是類比的方法；
B、用光線來(lái)描述光的傳播路徑和方向，采用的是物理模型法；
C、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)通過(guò)觀察電流表的示數(shù)來(lái)判斷電阻的多少采用的是轉(zhuǎn)換法．
故選C．
故答案為：（1）不同、速度；
（2）木塊移動(dòng)的距離、當(dāng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體所具有的動(dòng)能就越大；
（3）甲丙、甲；  
（4）C．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法、轉(zhuǎn)換法，知道實(shí)驗(yàn)原理、應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解題．