9．如圖所示，小光同學(xué)將M，N兩個直筒套在一起，M筒的直徑稍大，可以在N筒上前后移動，N筒左端有一三角形小孔，如果將一支點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前方，則在M右端的半透明簿膜上可觀察到一個倒立（選填“倒立”或“正立”）的像，像的形狀與小孔的形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．這是由于光的直線傳播形成的．

分析 光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，小孔成像表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；小孔所成的像是倒立的，與物體本身形狀有關(guān)，與小孔的形狀無關(guān)．

解答 解：由于小孔所成的像是由實(shí)際光線會聚而成的，因此小孔成的像是倒立的實(shí)像，這是光的直線傳播造成的；
小孔所成的像是物體本身的像，與物體的形狀有關(guān)，與小孔的形狀無關(guān)．
故答案為：倒立；無關(guān)；直線傳播．

點(diǎn)評 分析“小孔成像”時，對小孔的要求是小孔應(yīng)很小，如果小孔過大，則通過的是大面積的光束，不再呈現(xiàn)小孔成像現(xiàn)象；小孔成像說明光具有沿直線傳播特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小剛探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè)．

（1）小剛將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處，從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰像，像的特點(diǎn)是放大的正立的虛像．
（2）小剛將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立的實(shí)像，（選填“倒立”或“正立”）這一原理應(yīng)用是幻燈機(jī)．
（3）小剛將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像．則該像是縮小 的實(shí)像（選填“放大”、“等大”、“縮小”）；光屏的位置在65～80cm的刻度范圍內(nèi)．
（4）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小剛?cè)×艘桓苯曆坨R放在凸透鏡前（如圖乙），要使光屏上還能成清晰的像，可將光屏向右 （左/右）移．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．一位父親與他6歲的兒子一起上樓回家，對此，下列說法中正確的是（　　）
A．爬相同的樓梯，兒子坐電梯先到達(dá)，兒子的功率大
B．爬相同的樓梯，父親體重大做的功少
C．爬相同的樓梯，兒子體重小做的功少
D．爬相同的樓梯，父親比兒子先到達(dá)，父親的功率大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖是幾個小實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請你就圖示實(shí)驗(yàn)完成下列問題：

（1）如圖（a），輕松拉動繩子的自由端，用較小的力就可以使兩根較光滑的木棍相互靠攏，該現(xiàn)象可用來模擬滑輪組可以省力；
（2）圖（b）為空氣壓縮引火儀，需用力壓下活塞才能使棉絮點(diǎn)燃（寫操作方法）；
（3）如圖（c）是水果電池，若要增加水果電池的電壓，可將若干水果電池串聯(lián)，連接時應(yīng)讓不同水果電池的異名電極相連（選擇填“同名電極相連”、“異名電極相連”或“隨意連接”）；
（4）如圖（d），若最下面的磁環(huán)的下底面是N極，那么最上端磁環(huán)的底面是N極，若取下最上層磁環(huán)，則剩下兩磁環(huán)間的距離將增大（選填“不變”、“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）如圖1所示，閉合開關(guān)S后，請標(biāo)出圖中放置的小磁針靜止時的N極．
（2）如圖2所示，用滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子在圖中畫出最
    省力的繩繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某小組同學(xué)利用的如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”
（1）為了測量凸透鏡的焦距，小剛同學(xué)將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距離鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則凸透鏡焦距約是10cm．
（2）實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖乙所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)蠟燭，應(yīng)將蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
（3）另一組同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，記錄并紀(jì)繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如圖丙所示，依據(jù)圖象，下列判斷正確的是A
A、把物體從距凸透鏡12cm處移到30cm處的過程中，像逐漸變�。�
B、當(dāng)u=15cm，在光屏上能得到一個縮小的像
C、當(dāng)u=25cm，在光屏上能得到一個放大的像
D、該凸透鏡的焦距是20cm
（4）應(yīng)用探究結(jié)果，小莉分析了女航天員王亞平太空授課的情景（如圖丁），圖中水球相當(dāng)于一個凸透鏡，此時所成王亞平的像是實(shí)像（選填“實(shí)”或“虛”），王亞平到水球的距離u與焦距的關(guān)系是大于2倍焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，不計摩擦力和繩重，用動滑輪將重為9N的物塊豎直向上勻速提升0.2m，拉力為6N．此過程中拉力做的總功為2.4J，有用功為1.8J，額外功為0.6J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．用磚砌墻建房時，所用實(shí)心磚的體積是1.5×10-3m3，重力是30N．如果地基所能承受的最大壓強(qiáng)是5×105Pa．（不計磚之間的水泥的影響，g取10N/kg）試求：
（1）這種磚的密度是多少？
（2）在這個地基上建房時，墻最高可以砌到多高？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．下面是小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中研究電流產(chǎn)生的熱量和哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程記錄，有不完整的地方，請你幫他填寫完整．
課題：研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)裝置．
原理：我們組的同學(xué)組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放一根電阻絲，甲瓶中電阻絲的電阻比乙瓶中的大．通過觀察玻璃管中煤油上升的高度，反映出電流產(chǎn)生電量的多少．
實(shí)驗(yàn)過程：（1）接通電路一段時間后，比較兩瓶中的煤油哪個上升得高，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：甲瓶中的煤油上升得高．這表明，在電流相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）在兩玻璃管中的液柱降回原來的高度后，滑動變阻器的滑片向左移動至某一適當(dāng)位置，重做上述實(shí)驗(yàn)，通電時間與前次相同．在兩次實(shí)驗(yàn)中，比較甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪一次實(shí)驗(yàn)中上升得高．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在第二次實(shí)驗(yàn)中，瓶中煤油上升得較多．這表明，在電阻相同時，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，通電時間越長，瓶中煤油上升得越高，電流產(chǎn)生的熱量越多．
我們小組的同學(xué)一起對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納分析，找到了電流產(chǎn)生熱量的多少和哪些因素有關(guān)．

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