(2013?重慶)根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識,下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是(  )
分析:不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn),有的需要簡單的計(jì)算,有的要進(jìn)行單位的換算,最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè).
解答:解:
A、中學(xué)生的身高在1.65m左右,課桌的高度一般是中學(xué)生身高的一半,在0.8m左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
B、我國家用電器的額定電壓為220V,因?yàn)槲覈彝ル娐冯妷簽?20V.此選項(xiàng)符合實(shí)際;
C、手機(jī)正常通話的電流不超過350mA=0.35A.此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
D、教室內(nèi)的大氣壓不一定等于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,但差別不大,絕不會(huì)達(dá)到2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.此選項(xiàng)不符合實(shí)際.
故選B.
點(diǎn)評:物理學(xué)中,對各種物理量的估算能力,是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義.
練習(xí)冊系列答案
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(1)電熨斗正常工作時(shí),在高溫檔狀態(tài)下電路中的總電流是多大?
(2)若電熱絲R2的電阻為44Ω,則電熱絲R1的電阻為多少?
(3)若電熱絲R2燒毀了,要使電路恢復(fù)正常工作,小楠設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)方案:
小楠方案:用兩根都是“220V 550W”的電熱絲并聯(lián)替代R2.請你通過計(jì)算和分析,對小楠的方案作出評價(jià).

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