為了測(cè)量斜面的機(jī)械效率，需要測(cè)四個(gè)量，它們分別是________、________、________、________，斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為η＝________．

答案：
解析：

物重G,拉力F,物體在斜面上被拉動(dòng)的距離s,物體上升的高度h,G·h/F·s


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明為了測(cè)斜面的機(jī)械效率，設(shè)計(jì)和組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他需要測(cè)量的物理量有
斜面長L、高h(yuǎn)、物重G和拉力F
斜面長L、高h(yuǎn)、物重G和拉力F
，最后由表達(dá)式
η=
Gh
Fs
×100%．
η=
Gh
Fs
×100%．
計(jì)算斜面的效率．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)想到，斜面的傾斜程度決定著省力的多少，那么斜面的機(jī)械效率與它的傾斜程度有什么關(guān)系呢？你的猜想是
傾斜程度越大，機(jī)械效率越高（或低）
傾斜程度越大，機(jī)械效率越高（或低）
．
（3）如果要驗(yàn)證這一猜想是否正確，該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?qǐng)你簡要做出說明
改變斜面與水平面的夾角，分別在不同角度下測(cè)出機(jī)械效率，再比較機(jī)械效率的大小，得出結(jié)論
改變斜面與水平面的夾角，分別在不同角度下測(cè)出機(jī)械效率，再比較機(jī)械效率的大小，得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量斜面的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿斜面向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊沿斜面勻速上升．為了研究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后用兩木塊做實(shí)驗(yàn)，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
次數(shù) 木塊重
G/N		 木塊上升的高度
h/m		 拉力
F/N		 木塊沿斜面移動(dòng)距離
s/m		 機(jī)械效率
η/%
1 1.0 0.10 1.0 0.20
2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
（1）上表中第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)有用功等于
0.1
0.1
J，斜面的機(jī)械效率為
50
50
%．
請(qǐng)寫出使用該斜面做額外功的原因：
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出斜面的機(jī)械效率與所拉木塊重力關(guān)系的結(jié)論．如能得出，請(qǐng)寫出結(jié)論；如不能得出結(jié)論，請(qǐng)說明原因．
不能；只控制斜面的高度相同，沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
不能；只控制斜面的高度相同，沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
．

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科目：初中物理 來源：課堂三級(jí)講練物理九年級(jí)(全) 題型：022

在探究“斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有用功是指克服________力所做的功，表達(dá)式為W＝________額外功是指克服________力所做的功；總功是指________．為了測(cè)量斜面的機(jī)械效率，需要測(cè)四個(gè)量，它們分別是________、________、________、________，外面機(jī)械效率的表達(dá)式為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

關(guān)于探究“斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)有用功是指克服___________力所做的功，表達(dá)式為W有用=___________；額外功是指克服___________力所做的功；總功是指___________力所做的功，表達(dá)式為W總=___________。

(2)為了測(cè)量斜面的機(jī)械效率，需要測(cè)量的四個(gè)物理量分別是___________、___________、___________、___________。

(3)某同學(xué)在測(cè)量斜面的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：用同一斜面、同一物體做實(shí)驗(yàn)，斜面越陡，機(jī)械效率越高。你猜想，引起機(jī)械效率變化的本質(zhì)原因可能是___________。

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