12.如圖甲是自制氣壓計,小紅拿著它從1樓乘坐電梯到20樓,玻璃管內水柱的高度會升高(選填“升高”、“降低“或”不變”),說明大氣壓隨高度的增加而變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).小紅又將玻璃瓶裝滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中如圖乙.沿著不同的方向用力捏玻璃瓶,觀察細管中水面高度會升高;(選填“升高”、“降低“或”不變”),說明力可以改變玻璃瓶的形狀.

分析 (1)大氣壓隨高度的增加而減。
(2)物體的形變有兩種:一種是彈性形變,物體在力的作用下發(fā)生形變,力消失后能自動恢復原狀的形變;另一種是塑性形變,物體在力的作用下發(fā)生形變,力消失后不能自動恢復原狀的形變;根玻氣壓的變化判定細管中水面的高度的變化.

解答 解:
(1)小紅拿著自制氣壓計從1樓乘坐電梯到20樓,由于高度增加,外界大氣壓減小,瓶內氣壓大于外界大氣壓,會進一步向外壓水柱,所以玻璃管內水柱的高度會升高.說明大氣壓隨高度的增加而變。
(2)沿著不同方向捏厚玻璃瓶,瓶子發(fā)生微小形變,容積變小,內部氣體的壓強變大,故細管中水面高度上升;用力捏玻璃瓶,玻璃瓶的性質發(fā)生了變化,說明力可以改變物體的形狀.
故答案為:升高;變;升高;形狀.

點評 學生利用身邊的器材做成氣壓計探究大氣壓的變化,知道大氣壓隨高度增加而減小的規(guī)律是解決此題的關鍵,用所學的知識分析判斷,學以致用!

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為了探究滑動摩擦力大小的影響因素,小明做了一系列實驗.以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定,并保證所有實驗步驟操作規(guī)范)

第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做勻速直線運動(如甲圖),讀出彈簧測力計的示數(shù),并記入表中;
第二次:把木塊側放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如乙圖),記下相應的示數(shù);
第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如丙圖),記下相應的示數(shù).
實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3408.08.0
(1)請你幫助小明填全表格內的數(shù)據(jù).其理論依據(jù)是二力平衡.
(2)比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
(3)比較1、3次數(shù)據(jù),可以得出的結論是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
(4)另一組的小華同學在探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”實驗時,他將木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗,測得木塊所受的滑動摩擦力也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸鼋Y論:“滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”.你認為他的探究過程正確嗎?不正確你做出這種評價的理由是未控制壓力相同.在此基礎上將如何改進?將切下的疊放在一起勻速拉動.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.一輛載重汽車的車廂容積為4m3,限載5t.(g取10N/kg)問:
(1)如果車廂裝滿泥沙,泥沙受到的重力是多大?(泥沙的密度為2.5×103 kg/m3.)
(2)為了行車安全,汽車不能超載,如果不超載,此車最多能裝多少體積的泥沙?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖所示,彈簧測力計測量重為2.4N物體的重力,請在圖中畫出彈簧測力計指針的位置;

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)所學物理知識,結合給予信息,回答問題.
步入21世紀,我國航天事業(yè)取得了矚目成就,2016年10月“神舟十一號”與“天宮二號”成功對接,航天員陳冬和景海鵬在太空生活30多天,完成了多項科學實驗.
(1)與在地球上相比,航天員在太空上的質量不變,受到的重力變小 (均選填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)“神舟十一號”發(fā)射升空時,火箭點火向下噴出氣體,火箭向上運動,說明物體間力的作用是相互,為了防止火箭與空氣劇烈摩擦產生的熱量燒蝕火箭表面制作火箭的外層應選用耐高溫(選填“密度小”、“耐高溫”或“導電性”)的材料;
(3)早在2008年航天員翟志剛出艙就成功進行了太空行走,隨著使用,航天員出艙時所攜帶氧氣瓶中氧氣的密度變小(均選填“變大”、“變小”或“不變”).航天員所穿艙外航天服的手掌部分有灰色的凹凸不平的橡膠顆粒,其目的是增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.根據(jù)要求完成下列作圖:
一個鉛球在地面上向右滾動,請在圖中畫出鉛球所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗.小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾.

(1)要測出木塊受到的摩擦力,需拉著木塊在木板上做勻速直線運動.小明正確操作時,彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示,則木塊受到的滑動摩擦力大小為4.2N.
(2)分析圖甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力大小與壓力大小有關.
(3)小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,進行了圖丙的實驗,當測力計示數(shù)達到最大值時仍沒拉動木塊.為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究,你建議小明可采取的辦法:先將丙實驗中木塊上的砝碼取下,測出滑動摩擦力的大小,再和實驗甲(選填“甲”或“乙”)進行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示電路,當開關S閉合后,L1、L2均能發(fā)光.過了一會兒,兩燈都不發(fā)光,電流表、電壓表的示數(shù)均為零,則可能發(fā)生的故障是(  )
A.Ll短路B.L1開路C.L2短路D.L2開路

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