【題目】小聰用如圖甲所示的裝置探究“冰的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將裝有冰的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水中的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是:_______________________________和 _____________________________________
(2)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn):該物質(zhì)在開始2min比最后2min升溫快,這是由于它在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力_______(選填“強(qiáng)”或“弱”)造成的.
(3)他將裝有冰的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做的目的是_____________。
(4)圖乙是冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。從開始熔化到完全熔化,大約持續(xù)了_____min。在第4min時(shí),它的狀態(tài)是______(填“固態(tài)”、“液態(tài)”、“固液共存狀態(tài)”)。
【答案】 試管不接觸燒杯底 試管中裝有冰的部分浸沒水中 弱 使冰均勻受熱 4 固液共存狀態(tài)
【解析】(1)為了能使試管中的冰均勻受熱,需要將試管中裝有冰的部分全部浸沒在水中,但試管不能接觸燒杯底部;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知:該晶體未達(dá)到熔點(diǎn)(固態(tài))時(shí),加熱2min溫度升高4℃;全部熔化后(液態(tài)),加熱2min溫度升高2℃,所以可推測(cè)它在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力弱;
(3)將裝有冰的試管放入水中加熱,這是水浴法,采用水浴法,冰的溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度;
(4)由圖可知,冰從第2min開始熔化,到第6min完全熔化完,所以熔化過程經(jīng)歷力6min-2min=4min;第4min處于熔化過程中,因此是固液共存狀態(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水槽中有體積相等的甲、乙兩個(gè)小球.甲球漂浮在水面,乙球懸浮在水中.它們受到的浮力分別為F甲和F乙;它們的密度分別為ρ甲和ρ乙 . 下列關(guān)于甲、乙受到的浮力和它們的密度的說法,正確的是( )
A.F甲>F乙 , ρ甲>ρ乙
B.F甲<F乙 , ρ甲<ρ乙
C.F甲>F乙 , ρ甲<ρ乙
D.F甲<F乙 , ρ甲>ρ乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測(cè)量小燈泡電功率,待測(cè)小燈泡額定電壓為3.8V ,小燈泡的額定功率估計(jì)在1 W 左右。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)物電路的連接,連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉________。
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是___________________________。
(3)故障排除后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖甲所示,請(qǐng)讀出電流表的示數(shù),并填入表格中__________。
(4)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對(duì)應(yīng)通過小燈泡的電流值,但表格中仍有不完整的地方,請(qǐng)將所缺內(nèi)容填寫完整___________。
(5)小組同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的_______________決定的,且燈泡的_______________________,燈泡發(fā)光越亮。
(6)用圖乙電路還可測(cè)量燈泡的_______,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是________Ω(取整數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)做“氣體擴(kuò)散”的實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙 兩個(gè)瓶子中,一個(gè)裝有紅棕色的二氧化氦氣體,一個(gè)裝有空氣.已知二氧化氮的密度大于空氣密度,則瓶中裝有二氧化氮?dú)怏w.抽掉玻璃板后,過一段時(shí)間,兩個(gè)瓶子中 的氣體顏基本一致,說明氣體的分子是不停地的.也說明分子間存在 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了方便地研究光的傳播,物理學(xué)上引入“光線”的概念,使問題簡(jiǎn)單化,這種研究問題的方法是( 。
A.控制變量法
B.等效法
C.模型法
D.轉(zhuǎn)換法
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,
(1)第一次的裝置如圖甲,木板固定在水平桌面上,實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)必須水平拉動(dòng)滑塊,使滑塊做運(yùn)動(dòng),根據(jù)知識(shí)可知滑塊所受摩擦力大小等于滑塊所受拉力大。徽(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出滑塊所受力的示意圖 .
(2)第二次的裝置如圖乙,在拉動(dòng)木板水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí),滑塊相對(duì)桌面保持靜止.
①與圖甲的方法比較,這個(gè)方法有什么優(yōu)點(diǎn)?(寫一條);
②換用質(zhì)量更大的滑塊,測(cè)得的摩擦力將(選填“變小”、“不變”或“變大”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家裝修時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)有趣的現(xiàn)象
(1)現(xiàn)象一:屋內(nèi)開著門,在一陣風(fēng)吹過后,(如圖甲所示)門會(huì)關(guān)上,這是因?yàn)殚T右側(cè)的空氣流速 , 壓強(qiáng)(選填“大”或“小”),空氣對(duì)門向左的壓力(選填“大于”“等于”或“小于”)空氣對(duì)門向右的壓力.
(2)現(xiàn)象二:當(dāng)門關(guān)上時(shí),有時(shí)又會(huì)被風(fēng)吹開,而在門與門框之間墊上幾層紙后,(如圖乙所示)風(fēng)就不會(huì)將門吹開,這是因?yàn)樵龃罅碎T受到的 , 從而增大了門和門框之間的 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,燈L1、L2的額定電壓分別為2V、10V,當(dāng)S1閉合、S2斷開、滑動(dòng)變阻器滑片置于中點(diǎn)位置時(shí),兩燈均正常發(fā)光,通過L1、L2 的電流分別是I1、I2 ,則I1 ______(>/</=)I2,兩燈的亮度是______(L1/L2/一樣)亮;若閉合S2,為使L2仍正常發(fā)光,變阻器滑片向_______(左/右)移動(dòng)。
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