如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（　�。�
A、
冰壺表面打磨得光滑		B、
輪胎上做成凹凸不平的花紋		C、
行駛的磁懸浮列車不接觸導(dǎo)軌		D、
給自行車的后軸上機(jī)油
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用50N的水平壓力把一質(zhì)量為2kg的物體壓在豎直墻上，該物體受到的摩擦力為
 
N，摩擦力的方向?yàn)?!--BA-->
 
．當(dāng)壓力增大到100N時(shí)，物體仍保持靜止時(shí)，物體受到的摩擦力將
 
（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列有關(guān)摩擦力的說法正確的是（　　）
A、相互接觸的物體發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，一定會產(chǎn)生摩擦力B、人向前走路時(shí)受到的摩擦力的方向是向后的，對于人來說是阻力C、自行車通常有塑料套緊套在車把上，是為了通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的D、自行車腳踏板凹凸不平，是為了減小有害摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車保持靜止．若在右側(cè)再加掛一個(gè)較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動，但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

摩擦力產(chǎn)生的條件：
（1）兩個(gè)物體要相互
 
；
（2）兩個(gè)物體要有相對
 
或相對
 
的趨勢；
（3）兩個(gè)物體之間要擠壓；
（4）接觸面不
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

冰壺運(yùn)動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的．他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（　�。�
A、滑行時(shí)冰對a鞋的摩擦力向右B、蹬冰時(shí)冰對b鞋的摩擦力向左C、a鞋底是橡膠會滑得更遠(yuǎn)D、a鞋底是塑料會滑更遠(yuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅在喝飲料的過程中，遇到了一些物理現(xiàn)象，下列解釋正確的是（　�。�
A、瓶蓋上印有條形花紋是為了增大摩擦B、手握住飲料瓶時(shí)，瓶子受到的重力和手給瓶子的握力是一對平衡力C、把瓶子向上拋起，在瓶子上升的過程中，瓶子的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D、喝完飲料后，小紅將飲料瓶扔入垃圾箱時(shí)，是利用了慣性力

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科目：初中物理 來源： 題型：

2014年10月南寧市將舉行第45屆世界體操錦標(biāo)賽，倡導(dǎo)市民“我運(yùn)動，我健康”的理念．如圖所示，很多自行車愛好者通過騎車鍛煉身體；從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識．以下分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力B、剎車時(shí)用力捏剎車閘是通過增大壓力來增大摩擦的C、自行車輪子的表面積較小，目的是為了減小運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力D、在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油，目的是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，畫出在平直公路上勻速向右行駛的汽車受到的摩擦力（f）的示意圖．

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同步練習(xí)冊答案