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如圖所示，小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是（　�。�
分析：刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答：解：
刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；金屬片左側與4.20cm對齊，右側與6.20cm對齊，所以金屬片的長度為L=6.20cm-4.20cm=2.00cm．
故選C．
點評：初中物理學習了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數要有估讀值，其它只要讀到準確值即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

12、如圖所示，小明用不同材料做成粗細大小都一樣的甲、乙兩支密度計放在液體中，液面剛好與甲的最上端刻度齊，與乙的最下端刻度齊．下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?漣水縣一模）如圖所示，小明用托盤天平、量筒和水（ρ水=1.0×103kg/m3）等器材，測量具有吸水性的干燥軟木塞密度．
實驗操作步驟是：①他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖1（甲）所示，此時應進行的操作是
向左調節(jié)平衡螺母，直至天平平衡
向左調節(jié)平衡螺母，直至天平平衡
；天平橫梁調平衡后，在稱軟木塞的質量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖1（乙）所示，這時他應進行的操作是
向右移動游碼直至天平平衡
向右移動游碼直至天平平衡
． 他測得軟木塞的質量為m1． ②量筒中倒入適量的水，讀出水面對應的示數V1．③用細鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，水面對應的示數V2．④將軟木塞從量筒中取出，直接用已調好的天平測量其質量為m2（如圖2所示）．

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：
步驟④中將沾水的軟木塞直接放在天平盤上測質量
步驟④中將沾水的軟木塞直接放在天平盤上測質量
；
（2）實驗獲得的數據如表、圖2中所示，將記錄表格中的數據填寫完整．
物理量 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 干燥軟木塞的密度ρ木/g?cm-3
測量值 6 370
400
400
16
16
0.15
0.15

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明用不同材料做成粗細大小都一樣的甲、乙兩支密度計放在水中，水面剛好與甲的最上端刻度相齊，與乙的最下端刻度相齊．由圖可知甲、乙密度計的重力G甲
大于
大于
G乙 （填“大于”或“小于”）．其中
甲
甲
密度計可以測比水密度大的液體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寧德）如圖所示，小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）凸透鏡的焦距是10cm，當燭焰在圖示位置時，移動光屏可以在光屏上得到一個倒立、
放大
放大
的實像．成像情況與此類似的光學儀器是
投影儀
投影儀
．
（2）實驗中保持透鏡位置不變，當蠟燭移到20cm刻度處時，要將光屏向
左
左
（填“左”或“右”）移動才能再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省淮安市漣水縣九年級中考模擬一物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，小明用托盤天平、量筒和水（ρ水 = 1.0×103kg/m3）等器材，測量

具有吸水性的干燥軟木塞密度。

實驗操作步驟是：①他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應進行的操作是                   ；天平橫梁調平衡后，在稱軟木塞的質量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時他應進行的操作是          。 他測得軟木塞的質量為m1。 ②量筒中倒入適量的水，讀出水面對應的示數V1。③用細鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，水面對應的示數V2。④將軟木塞從量筒中取出，直接用已調好的天平測量其質量為m2（下右圖所示）。

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：             ；

（2）實驗獲得的數據如表、圖中所示，將記錄表格中的數據填寫完整。

物理量

m1/g

V1/cm3

V2/cm3

m2/g

干燥軟木塞的密度ρ木/g•cm-3

測量值

6

370

 

 

 

 

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