不同的凸透鏡對光的折射程度可能是不相同的,即每一個凸透鏡的焦距不一定相同,那么凸透鏡的焦距與什么因素有關呢?小雷進行了探究實驗,實驗結果記錄到表中.
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
材料 | 玻璃 | 玻璃 | 水晶 | 水晶 |
截面直徑/cm | 3 | 3 | 3 | 5 |
凸起程度 | 較小 | 較大 | 較大 | 較小 |
焦距/cm | 5 | 4 | 4 |
(1)如圖甲所示是他第一次測量透鏡焦距的情景,此透鏡的焦距為 cm.
(2)請你分析表中的實驗數(shù)據(jù),由1、2次的實驗可得出的結論是: .
(3)小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶如圖所示,受此啟發(fā),產(chǎn)生了一個問題:紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同?于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行了實驗,你認為 光射入時凸透鏡的焦距大.
(4)小雷又進行了凸透鏡成像規(guī)律的實驗,若其像成在光屏的左上角如圖丙所示,應將凸透鏡向 (選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)調節(jié),使像成在光屏的中央; 當燭焰向透鏡靠近時,光屏應向 (選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動才能得到清晰的像.
(5)小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學使用相同焦距的凸透鏡進行實驗時,從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),當物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的,你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是 .
科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省日照市五蓮縣初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是海波和蠟燭的熔化實驗圖象,以下說法錯誤的是( )
A.甲在第3min時是固態(tài)
B.甲在ab段不吸收熱量
C.甲的熔點是48℃
D.乙是蠟燭
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省菏澤市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為海波的熔化圖象,有關這個圖象,下列說法正確的是( )
A.當溫度達到48℃時,海波已經(jīng)熔化完了
B.BC段海波沒有吸收熱量,所以溫度沒有升高
C.BC段海波在繼續(xù)吸熱,溫度不變,完成熔化過程
D.圖象上AB段為固態(tài),BC段為液態(tài),CD段為氣態(tài)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省菏澤市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于聲音的說法正確的是( )
A.只要物體振動,我們就能聽到聲音
B.聲音可以在真空中傳播
C.一切發(fā)聲的物體都在振動
D.人們根據(jù)音調來辨別不同樂器的聲音
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
學了密度公式ρ=后,同學們正在討論“密度的大小由什么決定”,你同意下列哪個說法( )
A.物體的質量越大,密度就越大
B.物體的體積越大,密度就越小
C.同種物質,質量越大,體積越大,質量與體積的比值﹣﹣密度是一定的
D.以上說法都不對
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江西省宜春市高安市初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
用尺子來探究音調和響度分別與什么有關時,小明做了以下實驗:
(1)用尺子來探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次 的振動幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動越 (填“塊”或“慢”),發(fā)出聲音的音調越 (填“高”或“低”);由此可得出結論:音調的高低與 有關. 當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于 .
(2)用尺子來探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,同時保持人耳到鋼尺的距離不變,用大小 (填“相同”或“不同”)的力撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音.比較得出結論.
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