11.最常用的長度測量工具是刻度尺,如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形,該刻度尺的分度值是1mm;金屬片的長度是2.70cm.新鉛筆的長度是0.175m,則測量時所用刻度尺的分度值是1cm.

分析 刻度尺的分度值(或叫最小刻度值)為相鄰的刻度線表示的長度,使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;在記錄的數(shù)據(jù)上分析,最后一位是估讀的,其倒數(shù)第二位的單位則是其分度值的單位.

解答 解:
生活中,最常用的長度測量工具是刻度尺;
由圖知:刻度尺1cm之間有10個小格,所以1個小格代表的是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;
金屬片左端與3.00cm對齊,右端與5.70cm對齊,所以金屬片的長度為L=5.70cm-3.00cm=2.70cm;
由測量結(jié)果0.175m可知,其精確值為0.17m,最后一位為估讀值,則倒數(shù)第二位的單位是cm,則其分度值為1cm.
故答案為:刻度尺;1mm;2.70cm;1cm.

點評 刻度尺是日常生活和物理實驗中經(jīng)常使用的測量工具,需要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法,特別是物理實驗中測量結(jié)果一定要有估讀值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在彈簧測力計的上下兩端各施加8N的拉力并使其保持靜止,此時測力計的示數(shù)應(yīng)為(測力計自重忽略)( 。
A.0 NB.2 NC.4 ND.8 N

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.如圖是家庭常用的一個插線板的示意圖.在使用中會發(fā)現(xiàn):插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓;而在開關(guān)閉合時指示燈發(fā)光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時插孔也能提供工作電壓.根據(jù)上述現(xiàn)象,請在圖中畫出開關(guān)、指示燈和插孔的連接方式,并把接線板與電源線接通.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的.于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動角度θ不大的情況下,單擺來回振動一次所用的時間(振動周期T)與哪些因素有關(guān),如圖所示,L為單擺的擺長,m為單擺擺球的質(zhì)量.為了減小誤差,三位同學(xué)在實驗中每次測量單擺振動30次(30T)的時間.丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗,三位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中. 
同學(xué)實驗序號L/mm/gθ/度30T/s
11.030460
21.040460
31.050460
41.030360
51.030460
61.030560
70.830454
81.040460
91.250366
(1)三位同學(xué)在實驗中都要測量單擺振動30個周期所用的時間,目的是減小誤差.
(2)分析比較實驗序號1、2與3,可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺的周期與擺球的質(zhì)量無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)分析比較實驗序號4、5與6,可知乙同學(xué)研究的是:單擺的周期與擺球擺動角度θ的關(guān)系,他得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時,單擺的周期與擺動角度θ大小無關(guān).
(4)分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系,可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是單擺的擺長越長,擺動周期越長.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,已知電源電壓為12V,電阻R=6Ω,燈泡L標有“12V  6W”字樣,閉合開關(guān),請你用學(xué)過的電學(xué)知識求出跟燈泡L相關(guān)的四個物理量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,在水平拉力F的作用下,物體A勻速向右滑動時,彈簧測力計的示數(shù)為10N,不計滑輪重及滑輪與繩之間的摩擦,則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力Ff大小分別是(  )
A.F=20N Ff=20NB.F=10N  Ff=20NC.F=20N  Ff=10ND.F=10N  Ff=10N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖1所示.

(1)實驗中小明是通過觀察泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是:當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)比較甲、丙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖2所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與壓力大小無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制受力面積不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,光與鏡面成30°角射在平面鏡上,則(  )
A.入射角是30°B.反射角是60°
C.反射光線與鏡面的夾角是60°D.入射角增大5°,反射角增大10°

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖所示是一個魔術(shù)箱,魔術(shù)箱頂部的中央有一條縫,使激光筆產(chǎn)生的激光束從左側(cè)的小孔射入,從右側(cè)的小孔射出.將一塊遮光板從頂部的縫插入箱中,可見遮光板并沒有擋住激光束的傳播.若魔術(shù)箱內(nèi)部只由若干平面鏡組成,根據(jù)這一奇怪現(xiàn)象,請你猜想魔術(shù)箱內(nèi)部最少有幾面平面鏡并完成內(nèi)部光路圖.

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同步練習(xí)冊答案