小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下.
(1)琴聲、歌聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的.當(dāng)時(shí)的氣溫為常溫狀態(tài),則其聲速是
340m/s
340m/s

(2)小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲原因是
它們的音色不同
它們的音色不同

(3)音樂(lè)會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高,男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的
響度
響度
大.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
(4)小紅觀察到樂(lè)手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器時(shí)候,這些樂(lè)器的弦在 振動(dòng).并且弦張得越緊.振動(dòng)得越
,發(fā)聲的音調(diào)越

小紅猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是,她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度(cm) 琴弦的橫截面積(mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(5)如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
AB
AB
的兩根琴弦.
(6)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:A實(shí)驗(yàn)探究;B分析歸納;C提出問(wèn)題(或猜想);D得出結(jié)論等.你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
CABD
CABD

(7)在上述探究過(guò)程中,主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法.
分析:(1)聲音在空氣中的傳播速度不是固定不變的,它與壓強(qiáng)和溫度有關(guān),在一般條件下,聲音傳播的速度是340m/s.
(2)我們能分辨出不同樂(lè)器的聲音是由于它們的音色不同.
(3)物理學(xué)中的高低是指音調(diào),響度用大小來(lái)描述.
(4)提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器振動(dòng)的頻率和弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、以及松緊程度有關(guān).
(5)要研究在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料的關(guān)系,應(yīng)用控制變量法,即想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,應(yīng)控制弦的材料和長(zhǎng)短一定,改變弦的粗細(xì);
(6)科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)是:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.
(7)控制變量法是初中物理常用的研究方法,如通過(guò)導(dǎo)體的電流I 與導(dǎo)體電阻R和它兩端電壓U的影響,在研究電流I與電阻R的關(guān)系時(shí),需要保持電壓U不變;在研究電流I與電壓U的關(guān)系時(shí),需要保持電阻R不變.
解答:解:
(1)聲音的傳播需要介質(zhì),氣體、液體和固體都能作為傳播聲音的媒介,琴聲、歌聲是通過(guò)空氣傳到耳朵的.聲音在空氣中的傳播速度不是固定不變的,它與壓強(qiáng)和溫度有關(guān),在一般條件下,聲音傳播的速度是340m/s.
(2)不同發(fā)聲體的音色不同,故我們能分辨出提琴聲或小號(hào)聲.
(3)女高音歌唱家的音調(diào)高,響度小;男低音的聲音的音調(diào)低,但響度大.
(4)提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器振動(dòng)的頻率和弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、以及松緊程度有關(guān),弦越細(xì)、越短、張得越緊音調(diào)越高.
(5)要研究在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料的關(guān)系,應(yīng)用控制變量法,即想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,應(yīng)控制弦的材料和長(zhǎng)短一定,改變弦的粗細(xì),故題中應(yīng)選序號(hào)為AB琴弦研究.
(6)根據(jù)科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)可知該實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程是:CABD.
(7)控制變量法是初中物理常用的研究方法.
故答案為:
(1)空氣;340 m/s;
(2)它們的音色不同;  
(3)音調(diào);響度;
(4)快;高;
(5)AB;   
(6)CABD;
(7)控制變量.
點(diǎn)評(píng):本題是一到綜合題,綜合考查學(xué)生對(duì)聲學(xué)一些知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握,是中考的熱點(diǎn),本題的關(guān)鍵還需掌握控制變量法的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的,當(dāng)時(shí)的氣溫為25℃,則其聲速為
346米/秒
346米/秒

(2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲,原因是
它們的音色不同
它們的音色不同

(3)女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高,男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的
響度
響度
大.(填音調(diào)、音色或響度)
(4)小紅觀察到樂(lè)手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器時(shí),這些樂(lè)器的弦在振動(dòng).并且,弦張的越緊,振動(dòng)的越
,發(fā)聲的音調(diào)越

(5)小紅猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān).于是,她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
  琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
1.如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
AB
AB
的琴弦.
2.探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)研究,②分析歸納,③提出問(wèn)題(或猜想),④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③①②④
③①②④

3.在上述探究過(guò)程中,主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法.請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)
研究響度與振幅的關(guān)系
研究響度與振幅的關(guān)系

(6)問(wèn)題探討:小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí),于是她查找了如下資料:
共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體,如果彼此相隔不遠(yuǎn),使其中一個(gè)物體發(fā)聲,另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲,這種現(xiàn)象就叫“共鳴”.
有趣的是:幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱),也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴.拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口,如果頻率適當(dāng)?shù)脑,那么,空氣柱就?huì)發(fā)生共鳴,使聲音大大增強(qiáng).根據(jù)聲學(xué)家的研究,只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍,或4/3倍、4/5倍 …的聲音,傳入容器后就能引起共鳴.這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲的原因.
1.什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴?
2.一把普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30厘米,則波長(zhǎng)為
120或40或24
120或40或24
厘米的聲音傳入熱水瓶,會(huì)引起共鳴.
3.在日常生產(chǎn)和生活中,哪些地方利用了此現(xiàn)象?請(qǐng)舉一例.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的.
(2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號(hào)聲,原因是提琴和小號(hào)的
音色
音色
不同.
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度(cm) 橫截面積(mm2
A 60 0.76
B 60 0.89
C 80 0.76
D 80 0.76
(3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為
AB
AB
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②選擇編號(hào)為C、D的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過(guò)________傳播到小紅耳朵的.
(2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號(hào)聲,原因是提琴和小號(hào)的________不同.
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C800.76
D800.76
(3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②選擇編號(hào)為C、D的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市商河縣鄭路中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過(guò)______傳播到小紅耳朵的.
(2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號(hào)聲,原因是提琴和小號(hào)的______不同.
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C800.76
D800.76
(3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②選擇編號(hào)為C、D的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想______.

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