【題目】為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)提出了一些猜想,并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
(1)下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想,題中已經(jīng)寫(xiě)出一個(gè),請(qǐng)你幫小紅寫(xiě)出另外兩個(gè):
猜想A:液體的壓強(qiáng)可能與液體的__面積___有關(guān);
猜想B:液體的壓強(qiáng)可能與液體的__________有關(guān);
猜想C:液體的壓強(qiáng)可能與液體的__________有關(guān);
(2)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這在科學(xué)探究中被稱作__________。
(3)下面是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,回答下列問(wèn)題:新課標(biāo)第一網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證__________相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與__________的關(guān)系;
實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證__________相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與__________的關(guān)系;
實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證__________相同時(shí),液體向_________的壓強(qiáng)__________。
【答案】 密度 深度 控制變量法 液體密度 液體深度 液體深度 液體深度 液體密度 各個(gè)方向 相等
【解析】液體壓強(qiáng)可能跟液體的深度、密度、方向、面積有關(guān);據(jù)圖可知:
猜想A:液體的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān);
猜想B:液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān);
猜想C:液體的壓強(qiáng)可能與液體的方向有關(guān);
(2)影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法是控制變量法;
(3)實(shí)驗(yàn)1:液體的密度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的深度不同,U型左右管的液面差不同,壓強(qiáng)不同,說(shuō)明液體的壓強(qiáng)跟液體的深度有關(guān);
實(shí)驗(yàn)2:液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的密度不同,U型左右管的液面差不同,壓強(qiáng)不同.說(shuō)明液體的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān);
實(shí)驗(yàn)3:液體的密度相同,液體的深度相同,橡皮膜的面積相同,橡皮膜的方向不同,U型左右管的液面差相同,壓強(qiáng)相同.說(shuō)明液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,薄壁圓柱形容器甲和均勻圓柱體乙置于水平地面上。容器甲足夠高、底面積為2S,盛有體積為3×10-3m3的水。圓柱體乙的高為H。
①求甲中水的質(zhì)量m水。
②求水面下0.1m處水的壓強(qiáng)p水。
③若將乙沿豎直方向在右側(cè)切去一個(gè)底面積為S的部分,并將切去部分浸沒(méi)在甲的水中時(shí),乙剩余部分對(duì)水平地面壓強(qiáng)p乙恰為水對(duì)甲底部壓強(qiáng)增加量Δp水的四倍。求乙的密度ρ乙。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】常用于測(cè)量家用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗多少電能的儀器是( )
A.電流表
B.電壓表
C.電能表
D.驗(yàn)電器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人的心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W,表示的物理意義是_______;那么在100s內(nèi)心臟做的功可以把一個(gè)質(zhì)量為60kg的人勻速舉高_(dá)______m.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鉆木取火是通過(guò)(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的.桃花香氣襲人、飄香萬(wàn)里,這屬于現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)同學(xué)用120N的力,將一個(gè)重4N的足球踢到25m遠(yuǎn)處。對(duì)他踢球時(shí)做功的情況,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 做功300J B. 做功100J
C. 沒(méi)有做功 D. 做了功,但條件不足,無(wú)法計(jì)算做功多少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)彩色電視機(jī)可以顯示不同的顏色是靠三種單色光的組合,他們是紅、 、藍(lán)。
(2)在“探究液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①用調(diào)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量,小明同學(xué)的測(cè)量情況如圖所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量是 g;
②甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體,并測(cè)量出液體的質(zhì)量,老師將他們的測(cè)量結(jié)果列在黑板上,如下表所示:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
物質(zhì)的體積V/cm3 | 8.0 | 16.2 | 19.8 | 31.8 |
物質(zhì)的質(zhì)量m/g | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
經(jīng)分析,發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)中,有一組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 組,依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)室常用液體溫度計(jì)的使用方法中,錯(cuò)誤的是( )
A、溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它所能測(cè)量的最高溫度
B、讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí),視線要跟液柱的上表面相平
C、測(cè)量液體溫度時(shí),溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在被測(cè)液體中
D、讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確,應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)仔細(xì)觀察
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電磁波家族有無(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線等,在真空中傳播時(shí),它們的 相同(選填“頻率”、“波長(zhǎng)”或“波速”);核電站是通過(guò)核 (選填“裂變”、“聚變”)獲取核能來(lái)發(fā)電的;能源利用的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移,在此過(guò)程中能的總量是 的.
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