1．對(duì)于“探究電流與電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量電阻”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．它們都是采用控制變量法的研究方法
B．它們的實(shí)驗(yàn)電路圖在教材中是相同的
C．前者多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的目的是減少得出結(jié)論的偶然性
D．后者多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的目的是減少測(cè)量電阻的誤差

分析 “探究電流與電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn)中都需要測(cè)量出通過(guò)電阻的電流和其兩端的電壓，實(shí)驗(yàn)電路圖都是相同的，并且在做“探究電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，要控制電阻兩端的電壓不變；實(shí)驗(yàn)過(guò)程都需要采用多次測(cè)量，但它們的目的不同．

解答 解：A．在“探究電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)需要采用控制變量法，而“伏安法測(cè)量電阻”時(shí)不需要利用控制變量法，故A錯(cuò)誤；
B．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要測(cè)量出通過(guò)電阻的電流和其兩端的電壓，實(shí)驗(yàn)電路圖都是相同的，故B正確；
C．探究電流跟電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系，減少得出結(jié)論的偶然性，故C正確；
D．伏安法測(cè)電阻阻值實(shí)驗(yàn)，多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值，減小誤差，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物理中的科學(xué)研究方法的種類(lèi)區(qū)分，注意在初中物理中靈活應(yīng)用這些研究方法，本題結(jié)合兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析考查對(duì)物理學(xué)方法的理解與應(yīng)用情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖所示，把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)后接到電源上，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1比燈泡L2亮一些，對(duì)這一現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A．L1功率比L2功率大B．L1兩端的電壓比L2兩端的電壓大
C．L1電阻比L2電阻大D．通過(guò)L1的電流比通過(guò)L2的電流大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．（1）若將甲試管逐漸傾斜，且液體不流出的過(guò)程中，容器底部受到的壓強(qiáng)變�。�
（2）如圖所示，甲和乙為相同的試管，內(nèi)裝質(zhì)量相同的不同液體，所裝液體深度相同，液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，二者的關(guān)系是p甲＞p乙，容器底部受到的壓力F甲＞F乙．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．把天平放在水平臺(tái)上，游碼移至零刻線(xiàn)處，指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡．天平右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量是37.4g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，連通器的左右兩管粗細(xì)不相等，現(xiàn)在連通器中注入水，待水穩(wěn)定后再向細(xì)管中注入80cm高的某種液體（注入某種液體后細(xì)管中仍有水），此時(shí)粗管中的水面與細(xì)管中的液面高度差為20cm（如圖）．求注入液體的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明按照?qǐng)D甲把兩小燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2暗一些．他的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)S，流過(guò)L1，再流過(guò)L2，電流會(huì)逐漸減小，所以燈L1較亮，L2較暗．
（1）只利用圖中的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小明的解釋是錯(cuò)的，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出你的設(shè)計(jì)電路；
（2）簡(jiǎn)單寫(xiě)出你是如何根據(jù)你所設(shè)計(jì)電路的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小明解釋是錯(cuò)的：按照小明的解釋?zhuān)]合開(kāi)關(guān)S后，電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)燈L2、燈L1，電流逐漸變小，應(yīng)該是燈L2較亮，燈L1較暗．但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然是燈L1較亮，燈L2較暗．這說(shuō)明小明的解釋是錯(cuò)誤的．
這時(shí)你的同桌提出：還可以問(wèn)老師拿電流表直接測(cè)量串聯(lián)電路各點(diǎn)的電流，他設(shè)計(jì)的電路如圖乙所示．

（3）你同桌設(shè)計(jì)的電路中，哪個(gè)元件設(shè)計(jì)有誤？電流表A2．
（4）修正設(shè)計(jì)方案后，你的同桌連接好電路合上開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)電流表指針如圖丙所示，出現(xiàn)這現(xiàn)象的原因是電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了；
（5）改正錯(cuò)誤重新連接好電路后測(cè)得A1讀數(shù)比電流表A2的讀數(shù)要大一些．根據(jù)你同桌反映兩個(gè)電流表均沒(méi)有故障，而且他保證讀數(shù)過(guò)程也沒(méi)有偏差．那么請(qǐng)你分析一下他實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)上述現(xiàn)象可能的原因（寫(xiě)出兩條）
①電流表使用之前沒(méi)有調(diào)零； ②兩電流表使用的不是同一個(gè)量程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，質(zhì)量為m的小球懸掛在質(zhì)量為M的半圓形光滑軌道的頂端，臺(tái)秤的示數(shù)為（M+m）g．忽略臺(tái)秤秤量時(shí)的延遲因素，則從燒斷懸線(xiàn)開(kāi)始，到小球滾到半圓形光滑軌道底部這段時(shí)間內(nèi)，臺(tái)秤的示數(shù)為（　�。�
A．一直小于（M+m）gB．一直大于（M+m）g
C．先小于（M+m）g后大于（M+m）gD．先大于（M十m）g后小于（M+m）g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．雙11活動(dòng)時(shí)，蠟筆小新幫媽媽在蘇寧易購(gòu)中買(mǎi)了一個(gè)高壓鍋．高壓鍋是家庭廚房中常見(jiàn)的炊具，利用它可以將食物加熱到100℃以上．它省時(shí)高效，深受消費(fèi)者歡迎．
（1）小新測(cè)得這個(gè)鍋蓋直徑為24厘米，高壓鍋的安全閥的質(zhì)量為121克，排氣孔的橫截面積為11毫米2，如果用它煮水消毒，根據(jù)下面的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)關(guān)系的表格，請(qǐng)你寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程算出這個(gè)高壓鍋內(nèi)水能達(dá)到的最高溫度大約是多少℃？
（當(dāng)時(shí)的大氣壓為1.01×105帕）
T/℃90100105105110112114116118120122124126128130
P/千帕70101121121143154163175187199211226239258270
（2）小新在有關(guān)媒體上看到了由于出氣孔堵塞，致使高壓鍋爆炸的報(bào)道后，給廠(chǎng)家提出了一個(gè)增加易熔片（熔點(diǎn)較低的合金材料）的改進(jìn)建議．現(xiàn)在生產(chǎn)的高壓鍋已普遍增加了含有易熔片的出氣孔（如圖）．試說(shuō)明小新建議的科學(xué)道理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明家中的電能表月初時(shí)的示數(shù)為3246.8kW•h，月末的示數(shù)如圖所示，則這個(gè)月消耗的電能是108kW•h；若1度電是0.6元，則小明家這個(gè)月應(yīng)繳電費(fèi)64.8元．

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