(1)如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計,請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的一個不同點:
量程不同
量程不同

(2)用溫度計測量一杯熱水的溫度,實驗步驟如下:
A.選擇一支測量范圍從0~100℃的溫度計,并了解它的最小刻度;
B.待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后,取出溫度計,觀察它的讀數(shù);
C.估計被測水的溫度;
D.把溫度計插入熱水中,使玻璃泡完全浸沒水中,并避免與杯壁接觸;
E.讀出溫度示數(shù)并記錄結(jié)果.
上述步驟中
B
B
(填字母序號)是錯誤的,正確的做法是
讀數(shù)時不能取出溫度計
讀數(shù)時不能取出溫度計
,寫出正確的排序:
CADBE
CADBE
(填字母序號).
分析:(1)和常用溫度計的不同包括:①體溫計一般是測量體溫所用,所以量程在人體溫范圍內(nèi),從35~42℃,而普通溫度計根據(jù)內(nèi)裝液體不同,量程也不同.
②最小刻度不同,普通溫度計最小刻度大,而體溫計最小刻度是0.1℃.
③測量時體溫計由于水銀泡后面有一段很細(xì)的結(jié)構(gòu)(水銀流過去不會返回,可以確定最高體溫),使用前要甩幾下,將水銀甩到水銀泡里面去再使用.普通溫度計無此結(jié)構(gòu),可直接使用.
(2)在使用溫度計測量液體溫度時,正確的方法是:①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中; 不要碰到容器底或容器壁;②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中的液柱上表面相平.
解答:解:
(1)體溫計和實驗室常用溫度計在構(gòu)造上的一個不同點是量程不同;
(2)使用溫度計測量液體溫度,讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,所以步驟B是錯誤的,正確的作法是讀數(shù)時不取出溫度計;
正確的測量過程應(yīng)該是:①估計被測水的溫度;②選擇一支測量范圍從0~100℃的溫度計,并了解它的最小刻度;③把溫度計插入熱水中,使玻璃泡完全浸沒水中,并避免與杯壁接觸;
④待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后,取出溫度計,觀察它的讀數(shù);⑤讀出溫度示數(shù)并記錄結(jié)果.故實驗順序為CADBE.
故答案為:
(1)量程不同(或:分度值不同;體溫計上有縮口等);(2)B;讀數(shù)時不能取出溫度計; CADBE.
點評:此題考查的是體溫計和常用溫度計的不同和正確使用溫度計,屬于基本技能,掌握測量方法,在現(xiàn)實生活中有重要的實際意義.
練習(xí)冊系列答案
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32、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計測量體溫.如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計,請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的兩個不同點.

(1)
體溫計、實驗室溫度計的量程不同
;
(2)
體溫計可以拿出體外讀數(shù),實驗室溫度計不能拿出被測物體讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計測量體溫.如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計,請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的三個不同點.

(1)
量程不同
;
(2)
分度值不同
;
(3)
體溫計上有縮口

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科目:初中物理 來源: 題型:

今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計測量體溫.如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計,請簡要說出

(1)它們的制成原理
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮

(2)它們在構(gòu)造或使用上的三個不同點.
量程不同
量程不同
;
分度值不同
分度值不同
;
體溫計上有縮口
體溫計上有縮口

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示的體溫計是根據(jù)
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮
的規(guī)律制成的.該體溫計的測量范圍是35℃到
42
42
℃,它的分度值是
0.1
0.1
℃,所測患者的體溫是
37.1
37.1
℃.

(2)如圖11所示的電流表,量程為0.6A,則電流表每小格表示的值是
0.02
0.02
A,所測電流值為
0.34
0.34
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

測量體溫用的水銀溫度計的測量范圍是從
35
35
℃到
42
42
℃,它的分度值是
0.1
0.1
℃,如圖所示,其體溫為
35.8
35.8
℃.

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