2．下列事例中，由于慣性帶來(lái)不利影響的是（　　）
A．錘頭松了，把錘柄在石頭上磕幾下
B．緊急剎車(chē)時(shí)，車(chē)廂里的人和物體會(huì)向前沖
C．潑水時(shí)，盆留在手中，水由于慣性飛了出去
D．比賽跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑的速度越快跳得就越遠(yuǎn)

分析 我們把物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫做慣性，物體的慣性有時(shí)對(duì)我們是有益的，我們要學(xué)會(huì)利用；慣性有時(shí)對(duì)我們是有害的，我們要學(xué)會(huì)防止慣性的不利影響．

解答 解：
A、錘頭松動(dòng)時(shí)，撞擊錘柄是為了利用慣性的有利影響，從而使錘頭套緊，故A不符合題意；
B、緊急剎車(chē)時(shí)，車(chē)廂里的人和物體由于慣性會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)向前沖，是慣性帶來(lái)的不利影響，故B符合題意；
C、潑水時(shí)，盆留在手中，水由于慣性飛了出去，是利用了慣性，故C不符合題意；
D、比賽跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑的速度越快跳得就越遠(yuǎn)，是利用慣性的作用以取得更好的成績(jī)，是慣性的有利影響，故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了幾種生活中的慣性現(xiàn)象，慣性在生活中“無(wú)處不在”，正確利用和防止慣性才能更好的為生產(chǎn)生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．和平利用核能，提高清潔能源比重，是我國(guó)能源發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，關(guān)于核能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的
B．核反應(yīng)堆中，核能是通過(guò)聚變釋放的能量
C．核能是可再生能源也是二次能源
D．原子彈和氫彈都是利用核聚變的原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示是世界上最大的太陽(yáng)能飛機(jī)在空中飛行的英姿，該飛機(jī)在水平勻速飛行時(shí)機(jī)翼上方的氣壓小于下方的氣壓（選填“大于”或“小于”或“等于”），飛機(jī)使用的太陽(yáng)能清潔無(wú)污染，屬于可再生能源（“可再生”或“不可再生”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
A．
做功沖程		B．
滑下滑梯		C．
彎折鐵絲		D．
壓縮空氣點(diǎn)火

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．小紅同學(xué)在鏡子前用塑料梳子梳頭，她發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松，這是因?yàn)槟Σ梁箢^發(fā)帶了同種電荷（選填“同種”或“異種”），這種使頭發(fā)帶電的物理過(guò)程稱為摩擦起電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．兩小滴水銀靠在一起，就會(huì)形成一大滴水銀，這說(shuō)明水銀分子之間存在引力；把鴨蛋放在鹽水里一段時(shí)間，鴨蛋就變成了咸鴨蛋，這是說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．在圖中畫(huà)出質(zhì)量為500g的小球所受的重力示意圖．g=10N/kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．張家界的透明玻璃橋一建成，就成了人們熱追的一個(gè)旅游項(xiàng)目．徐州的邳州市也將迎來(lái)一座300米長(zhǎng)的玻璃橋．按照設(shè)計(jì)，橋長(zhǎng)300米，共6跨，每跨長(zhǎng)50米，橋面全部采用透明玻璃鋪設(shè)，是一種全玻璃結(jié)構(gòu)的橋梁．玻璃橋橋面的玻璃，每塊規(guī)格長(zhǎng)5m、寬4m、厚0.05m．橋面單層玻璃最多可承載2×104kg．
求：（1）一塊玻璃的質(zhì)量？（此種玻璃的密度為2.5×103kg/m3）
（2）橋面單層玻璃最多可承載多重的物體？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．

（1）①小華將滑塊放木板上，通過(guò)細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連，如圖甲．在某次試驗(yàn)中，水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F左的示數(shù)如圖丁所示以及F右，則F左的大小為1.8N，若F左＞F右，則木板的左側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對(duì)稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板左側(cè)更粗糙．
（2）小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：
A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸．
B．移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板．
C．分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離χ1和χ2．
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
①為能根據(jù)χ1和χ2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是不能確定滑塊越過(guò)中線MN時(shí)速度相同．
②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在中線MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊不滑離木板．分別測(cè)出滑塊滑行的距離χ1和χ2．
（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過(guò)程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線b（選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快．

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