20．圖1所示為小京在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．

（1）將焦距f=20cm的凸透鏡固定在光具座上30cm刻線處，將光屏和點燃的蠟燭分別放在凸透鏡的兩側．將點燃的蠟燭移動到光具座上零刻線處時，將光屏移動到光具座上80（選填“45”、“50”、“60”或“80”）cm刻線處就可以在光屏上觀察到燭焰清晰的實像像（選填“實”或“虛”）；
（2）若將點燃的蠟燭移動到光具座上15cm刻線處時，如圖2中B的情景，眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像．

分析 （1）物距大于2倍焦距時，像距在一倍焦距和二倍焦距之間；當物距大于焦距時，成的是倒立、縮小的實像；
（2）物距小于焦距，成的是正立、放大的虛像．

解答 解：（1）蠟燭放在0刻度線處，則物距在一倍焦距和二倍焦距之間，像距應大于2倍焦距，即像應在光具座的刻度70cm和90cm之間，故選80cm；此時成的是倒立、放大的實像；
（2）凸透鏡的焦距為f=20cm，當蠟燭距透鏡15.0cm時，u＜f，成正立、放大的虛像，物像在凸透鏡的同側，即像成在蠟燭一側，眼睛應該在光屏的一側，透過凸透鏡觀察，可以看到正立放大的虛像，故B符合；
故答案為：（1）80；實像；（2）B．

點評 本題探究凸透鏡成像規(guī)律，考查實像與虛像的區(qū)別、實驗過程中器材的調(diào)試、成像規(guī)律的應用，最后一問是本題的難點和易錯點，關鍵是審清題意．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．放在磁場中的通電導體（　�。�
A．一定受到磁場的作用力
B．若受到磁場的作用力，通電導體與磁感線方向相同
C．可能受到磁場的作用力
D．若受到磁場的作用力，通電導體與磁感線方向垂直

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“測量小燈泡額定功率”實驗中，小吳選用了標有“2.5V”字樣的小燈泡、電流表、電壓表、開關、低壓電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器進行．

（1）連接電路時開關應斷開；
（2）如圖甲是小吳所連接的電路，其中有一根導線接錯了，請你在錯誤的導線上打一個“×”，然后用筆畫線代替一根導線使電路完整．
（3）小吳正確連接電路并進行操作，剛閉合開關，電壓表及電流表示數(shù)如圖乙所示，電源電壓為5.7V；
（4）為測小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片向右（選填“左”或“右”）移動滑片，當電壓表示數(shù)為2.5V時小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表示數(shù)為0.3A，則此小燈泡的額定功率為0.75W．
（5）小吳通過描點作圖畫出如圖丙所示的圖象得知小燈泡的電流與加在小燈泡兩端的電壓并不成（選填“成”或“不成”）正比，其原因可能是：燈絲電阻隨溫度的變化而發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．以下四副圖中利用到力相互作用原理的是（　�。�
A．
被托起的氣墊船		B．
帆船前進的原因
C．
竹蜻蜓升空的原因		D．
噴氣式飛機前進的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小宜同學做“測量小燈泡電功率”的實驗，電源電壓恒定為6V，標有“2.5V”字樣的待測小燈泡，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω、1A”．

（1）請用筆畫線代替導線將甲圖中未完成的實物電路連接完整；
（2）按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導線連接完好，則電路的故障是：燈泡斷路．排除故障后，再次閉合開關時，小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅，小宜在操作過程中的不當之處是：閉合開關前沒有將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處；
（3）糾正錯誤后，繼續(xù)進行實驗：閉合開關后，移動滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，小宜應該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動；
（4）小宜同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如表：
你認為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，正確的測量結果是P額=0.60W．
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P額=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$
=0.58
22.50.240.60
33.00.26 0.78
（5）另外一位同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．
（6）以下實驗與“探究電流與電壓的關系”進行多次測量的目的不相同的是C．
A、探究影響滑動摩擦力大小的因素 B、探究杠桿的平衡條件 C、刻度尺測物體的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．燈泡A的規(guī)格為“3V  0.2A”，燈泡B的規(guī)格為“220V  40W”，（不考慮燈的電阻變化），將兩個燈泡串聯(lián)在220V的電源上（　�。�
A．兩個燈泡都發(fā)光B．兩個燈泡都不發(fā)光
C．兩個燈泡都正常發(fā)光D．燈泡A被燒壞，燈泡B完好但不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．同學們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：

A．把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
B．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
C．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．把天平放在水平桌面上．
（1）正確的實驗操作順序是EADCB （只填字母序號）．
（2）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向左調(diào)（選填“左”或“右”）．
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，小礦石的質(zhì)量為62.4g；用量筒量出小礦石的體積如圖丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=3.12×103kg/m3．
（4）實驗中，由于小英同學不小心把量筒打碎了，但實驗室里已經(jīng)沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯，小英將溢水杯盛滿水，再放入小石塊，用質(zhì)量為m1的小燒杯收集排出的水，再稱得小燒杯和排出水的總質(zhì)量為m2，最后得出石塊的體積表達式為V石=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$．（水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，小明在做“測小燈泡電功率”實驗，所用器材有：4節(jié)新干電池，額定電壓為2.5V的小燈泡，滑動變阻器，電壓表，電流表，開關盒導線．

（1）如圖甲所示，小明還沒有將實物電路連接完整，請你用筆畫線代替導線，將該實物電路連接完整，并指出電路中的不足之處：電壓表使用了0-15V量程；
（2）改正電路后，閉合開關，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.8V，若要測出小燈泡的額定功率，應將滑片P向A（填“A”或“B”）端滑動；
（3）當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.5W；
（4）下面想測量燈泡在2V電壓下的電功率，繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，卻發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)只能調(diào)到2.2V，原因是滑動變阻器最大值過�。娫措妷哼^大）；
（5）下面發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的銘牌數(shù)據(jù)模糊不清，為了了解滑動變阻器的最大阻值Rx，他用一個已知阻值的定值電阻R0替換了小燈泡，并取走了電壓表，也測出了滑動變阻器的最大阻值，請在圖丙的虛線框中畫出小明的實驗電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖為某款身高體重測量儀．測量儀頂部向下發(fā)射傳播速度為v的超聲波，超聲波經(jīng)反射后返回，被測量儀接收．測量儀記錄發(fā)射和接受的時間間隔；質(zhì)量為M0的測重臺置于壓力傳感器上，傳感器輸出電壓與其所受的壓力成正比．當測重臺沒有站人時，測量儀記錄的時間間隔為t0，輸出電壓為U0，某人站上測重臺，測量儀記錄的時間間隔為t，輸出電壓為U，則他的身高為$\frac{1}{2}v（{t}_{0}-t）$，質(zhì)量為$\frac{{M}_{0}}{{U}_{0}}（U-{U}_{0}）$．

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同步練習冊答案