【題目】小亮同學(xué)做測定小燈泡的額定電功率實驗時所用器材有電源、額定電壓為2.5 V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1 W)、滑動變阻器(50 Ω 1 A)、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線。

(1)按照正確的操作連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表均有示數(shù),但示數(shù)較小,則原因可能是__________(寫一條即可)。

(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5 V時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為_____A,小燈泡的額定功率為_______W。

(3)實驗時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗。于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)S2(符號為:),設(shè)計了一個電路,并順利地測出了U=2.5 V的燈泡的額定功率。請你在圖丙虛線框內(nèi)完成電路圖的設(shè)計_________

【答案】滑動變阻器最大阻值太大 0.24  0.6

【解析】

1)根據(jù)電流表、電壓表均有示數(shù),判斷電路正常,從而應(yīng)從變阻器的阻值太大,造成燈泡的實際功率太小找原因;
(2)根據(jù)圖乙讀出電流表的示數(shù),由P=UI計算出燈泡的額定電功率;
(3)由P=UI原理可知,需要求得待測電阻兩端的電壓及通過待測電阻的電流;沒有電流表時,可以利用串聯(lián)電路的電流規(guī)律得出通過待測電阻的電流;由此設(shè)計電路。

1)電流表電壓表均有示數(shù),電路是通路,根據(jù)電表的示數(shù)很小及燈泡不亮可知,變阻器的阻值太大,造成了燈泡兩端的實際電壓太低,實際功率太;

(2)小燈泡的額定功率小于1W,則其額定電流,由圖可知電流表的量程應(yīng)使用0~0.6A,分度值是0.02A,電流表的示數(shù)為0.24A,則額定功率:P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;

(3)利用單刀雙擲開關(guān)應(yīng)能夠分別測出燈泡兩端的電壓及電路的總電壓,可以根據(jù)燈泡兩端的電壓使其正常發(fā)光,根據(jù)總電壓求出定值電阻兩端的電壓,從而可知通過燈泡的電流,根據(jù)電功率的公式求出該小燈泡額定功率,電路圖如圖所示:

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓保持不變,電阻R1 = R2 = R3 = 10Ω。要使R2、R3并聯(lián),應(yīng)閉合開關(guān)________,此時電流表的示數(shù)為I1;要使R1、R2串聯(lián),開關(guān)S1、S2應(yīng)________("斷開""閉合"),此時電流表的示數(shù)為I2;則I1︰I2 =________。

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【題目】如圖所示重力不計的輕桿AOB可繞支點O無摩擦轉(zhuǎn)動,當(dāng)把甲乙兩物體如圖分別掛在兩個端點A、B上時,輕桿恰好在水平位置平衡,此時乙物體剛好完全浸沒在裝有水的容器里且水未溢出,物體乙未與容器底接觸,已知輕桿長2.2m,支點O距端點B的距離為1.2m,物體甲的質(zhì)量為8.28kg,物體乙的體積為0.001m3.(g=l0N/kg.忽略繩重)求:

(1)甲物體的重力:

(2)乙物體受到水的浮力:

(3)彈簧測力計的示數(shù):

(4)乙物體的密度。

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【題目】在“探究影響滑動摩擦力的因素”實驗中,小明同學(xué)利用如圖所示裝置進行了部分實驗探究,實驗數(shù)據(jù)如下表,請按照實驗要求填空:

實驗裝置

物塊放置方式

接觸面情況

接觸面間壓力/N

測力計示數(shù)/N

平放

木板

9

1.8

平放

木板

14

平放

木板上鋪毛巾

9

3.6

(1)實驗時彈簧測力計應(yīng)拉著物塊沿水平方向__________運動(選填“勻速”或“加速”);

(2)如圖所示,是做實驗乙時使用的彈簧測力計及其示數(shù),測力計示數(shù)為_______N;

(3)由甲、乙兩圖對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知:在接觸面間粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越_______(選填“大”或“小”);

(4)_________兩圖對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:壓力一定時,摩擦力與接觸面間的粗糙程度有關(guān)。

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【題目】如圖所示,將電阻R1R2并聯(lián)接在電源兩極上,測得R2電流為0.4 A,如果給整個電路通電10 s,則電路產(chǎn)生的熱量為________ J。

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【題目】探究二力平衡條件的實驗中,將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細線分別斜跨過左右吸在黑板上的滑輪,在細線的兩端掛上鉤碼,如圖所示。此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反。若要證明:兩個力平衡的必要條件之一是必須作用在同一條直線上,則下列實驗操作正確的是( )

A. 手扶卡片,在右側(cè)加掛一個鉤碼,松手

B. 手扶卡片,使其豎直向下移動一些,松手

C. 手扶卡片,繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,松手

D. 手扶卡片,將右側(cè)滑輪豎直向下移動至與左側(cè)滑輪

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【題目】如圖所示,用兩個固定在豎直面的平行正對放置的木板 A、B夾住木塊 C,使木塊 C處于靜止?fàn)顟B(tài)。木塊C所受重力為 G,木板 A、B對木塊 C的壓力分別為 F1、F2,木塊 C 對木板A、B的壓力分別為 F3F4,木板 AB對木塊 C的摩擦力均為 f。則下列說法中不正確的是(

A.GF1的合力為零B.G f合力為零

C.F1F2的合力為零D.F3F4合力為零

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【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,同學(xué)們提出了如下的猜想:

猜想A:可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。

猜想B:可能與液體的密度有關(guān)。

猜想C:可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。

為了驗證上述猜想,同學(xué)們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細線,做了如圖所示的實驗。

(1)通過實驗a和c可知,物體浸沒在水中時受到的浮力大小是______N;

(2)通過分析比較所有實驗,可以驗證猜想______(選填“A”“B”或“C”)是錯誤的,而其他猜想是正確的;

(3)該實驗探究主要運用的科學(xué)探究方法是______________

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【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。

(1)實驗前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,這時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是為了便于測量_________;

(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼,使杠桿重新平衡,得到下表所示的實驗數(shù)據(jù),并從這次實驗中得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法_____(選填“合理”或“不合理”),原因_____

動力 F1/N

動力臂 l1/cm

阻力F2/N

阻力臂 l2/cm

1.5

3

10

(3)如圖甲所示,A處所掛鉤碼向左移動2格到C位置,則在B處下方須添加_____個鉤碼,可使杠桿在水平位置再次平衡;

(4)如圖乙所示,當(dāng)彈簧測力計逐漸向左傾斜拉時,仍使杠桿在水平位置平衡,測力計的示數(shù)將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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