下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是
A. 只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到聲音
B. 只有房主本人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開的“聲紋門鎖”,是依據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)識(shí)別的
C. 考試期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的
D. 醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況,利用了聲能傳遞信息
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):12.1 認(rèn)識(shí)內(nèi)能 題型:單選題
下列說(shuō)法中正確的是
A. 運(yùn)動(dòng)的物體有內(nèi)能,靜止的物體沒(méi)有內(nèi)能
B. 物體溫度在0°C以下時(shí)沒(méi)有內(nèi)能
C. 分子之間只存在引力
D. 物體內(nèi)分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源:安徽省2017-2018學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)物理同步練習(xí)+11.1怎樣才叫“做功” 題型:實(shí)驗(yàn)題
用如圖所示裝置“探究光滑斜面做功”,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如(3)表:
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,應(yīng)沿光滑斜面向上_______拉動(dòng)物塊,從斜面底部拉到最高處。
(2)比較第2列和第4列,沿光滑斜面的拉力和物塊的重力可知:使用斜面的好處是_______
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)②,請(qǐng)把表格中①③的空缺數(shù)據(jù)填寫完整。(填寫在答題紙上)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物塊重力G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長(zhǎng)s/m | 克服重力做功W/J | 沿斜面拉力做功W/J |
① | 10.0 | 0.9 | _____ | 1.5 | 9.0 | _____ |
② | 10.0 | 0.9 | 4.5 | 2.0 | 9.0 | 9.0 |
③ | 10.0 | 0.9 | 3 | 3.0 | 9.0 | 9.0 |
(4)分析比較第4列和第5列,沿斜面拉力與斜面的長(zhǎng)度關(guān)系可得結(jié)論:_______。
(5)進(jìn)一步分析比較:_______,可得結(jié)論:_______。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象測(cè)試卷 題型:計(jì)算題
廣州打撈局的打撈船對(duì)“南海Ⅰ號(hào)”宋代古商船進(jìn)行打撈(如圖所示),打撈之前,工作人員利用超聲波探測(cè)海底的深度,若海底的深度為30 m,則從發(fā)射超聲波到接收超聲波所用的時(shí)間是多少?(超聲波在海水中的傳播速度為1500 m/s)
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象測(cè)試卷 題型:填空題
如圖所示,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病。聽診器運(yùn)用了聲音______________(選填“具有能量”或“能傳遞信息”)的原理;來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的__________(選填“音調(diào)”或“響度”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象測(cè)試卷 題型:單選題
如圖所示為聲波的波形圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲、乙、丙三者的音色不同
B. 甲、乙、丙三者的響度不同
C. 甲、乙、丙三者的音調(diào)不同
D. 甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理(滬粵版)上冊(cè) 12.2 熱量與熱值 同步練習(xí)題 題型:填空題
從下面的表格提供的信息中,我們可以看出:
制作一個(gè)能測(cè)量沸水的溫度計(jì),應(yīng)選擇表中的液體是_______;如果用三個(gè)相同的加熱設(shè)備同時(shí)對(duì)質(zhì)量相等的三種液體加熱,則升高相同溫度時(shí)加熱時(shí)間最長(zhǎng)的液體是_______;如果取質(zhì)量相等的三種液體分別放入三個(gè)相同的燒杯中,則液面最高的是_______。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理(滬粵版)上冊(cè) 12.2 熱量與熱值 同步練習(xí)題 題型:單選題
某實(shí)驗(yàn)小組利用酒精燈對(duì)500g冰均勻加熱,他們每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。如圖是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣時(shí)間”圖象,已知c冰=2.1×103J/(kg•℃),c水=4.2×103J/(kg•℃),由圖象可知
A. 水升溫比冰慢,說(shuō)明水的比熱容比冰小
B. 冰在熔化過(guò)程中溫度保持不變,內(nèi)能不變
C. 冰在熔化前內(nèi)能增加4.2×104J
D. 在CD段,水吸收的熱量是4.2×104J
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):5.1 物體的質(zhì)量 題型:填空題
六月三日,小寧同學(xué)在孝昌第一初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室,用天平測(cè)量一杯剛從冰箱冷凍室取出的冰水混合物的質(zhì)量,天平平衡時(shí)記錄讀數(shù)為A,原來(lái)平衡的天平在沒(méi)有任何操作的情況下失去了平衡,小寧同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)___(填“平衡螺母”或“游碼”)使天平恢復(fù)平衡,并記錄讀數(shù)為B,比較A,B的大小,結(jié)果是A_____(填“>”“=”或“<”)B.
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