【題目】家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的的規(guī)律制成的.甲圖中溫度計(jì)的示數(shù)為℃,乙圖中溫度計(jì)的使用錯(cuò)誤之處在于.
【答案】熱脹冷縮;39;玻璃泡碰到容器底(或壁均可)
【解析】常用的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;液體受熱膨脹(遇冷收縮),溫度計(jì)細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱就會(huì)隨之上升(下降).甲圖溫度計(jì)的分度值是1℃,示數(shù)為39℃;用溫度計(jì)測(cè)量時(shí),要將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸,不能緊靠容器壁或容器底部.乙圖中溫度計(jì)的使用錯(cuò)誤之處在于玻璃泡碰到容器底(或壁均可).
故答案為:熱脹冷縮;39;玻璃泡碰到容器底(或壁均可)
常用的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;溫度計(jì)使用:(1)使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值;(2)使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(4)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】安全錘是車內(nèi)必備的物品之一,如圖所示是某型號(hào)的多功能安全錘,以下對(duì)其分析正確的是( )
A.榔頭的前端做的很尖銳是通過減小受力面積來減小壓強(qiáng)
B.手柄套上制作凹凸不平的花紋,是為了增大摩擦
C.利用吸磁桿的磁性可吸引所有金屬
D.要使手電筒中的3個(gè)LED燈工作時(shí)互不影響,應(yīng)將它們串聯(lián)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)校新購了一箱物理器材,小云同學(xué)將它從一樓搬到三樓,小彬同學(xué)想測(cè)定小云搬運(yùn)器材過程中對(duì)箱子做功的功率。
【實(shí)驗(yàn)器材】__________、__________、__________;
【實(shí)驗(yàn)步驟】
⑴小彬同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下,其中多余的是 (____________)
A.測(cè)出箱子的質(zhì)量m
B.測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度L
C.測(cè)出一樓到三樓的豎直高度h
D.測(cè)出小云上樓所用的時(shí)間t
E.算出小云搬運(yùn)箱子的功率P
⑵請(qǐng)你在虛線框內(nèi)幫小彬設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格___________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺(tái)上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間,燈泡正常發(fā)光;隨后將燈泡取下,“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B,如圖所示,其助手用測(cè)電筆分別測(cè)試A、B及“法師”的皮膚,發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管都發(fā)光。對(duì)此表演的合理解釋是( )
A. “法師”有特異功能,確實(shí)不怕電
B. “法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C. 在人、燈交替過程中,助手將零線斷開了
D. 在人、燈交替過程中,助手將火線斷開了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是
A. 手中的石塊釋放后會(huì)下落
B. 裝有彈簧的門被推開,放手后自動(dòng)關(guān)上
C. 玩具彈簧手槍將“子彈”射出
D. 撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員躍過橫桿
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】要測(cè)量物質(zhì)的密度,選擇的樣品應(yīng)該滿足下列條件( )
A.體積為1m3 , 既不能大,也不能小
B.外行必須規(guī)則
C.必須由同種物質(zhì)做成
D.只能是液體物質(zhì)
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【題目】下列事列中,用做功的方法使物體內(nèi)能增加的是( )
A.用熱水淋浴后全身感到暖和
B.冬天,對(duì)手“哈氣”,手感到暖和
C.冬天,兩手互相摩擦,手感到暖和
D.冬天,在房間內(nèi)用暖氣取暖,全身感到暖和
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示四個(gè)實(shí)例中,屬于增大摩擦的是( )
A.
軸承之間裝滾珠
B.
寫字時(shí)用力
C.
門軸加潤(rùn)滑油
D.
滑冰穿冰鞋滑行
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D四個(gè)帶電體,已知D帶正電,A和C互相排斥,C和B互相吸引,而B和D也互相排斥,則( )
A. A、C帶正電,B帶負(fù)電 B. A、C帶負(fù)電,B帶正電
C. B、C帶正電,A帶負(fù)電 D. A所帶電性不能確定
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