實驗 次數(shù) | 木板 表面 | 木塊 放置 | 木塊運動 的快慢 | 彈簧測力計 的示數(shù)/N |
1 | 較光滑 | 平放 | 很慢 | 1.8 |
2 | 較光滑 | 平放 | 較慢 | 1.8 |
3 | 較光滑 | 平放 | 較快 | 1.8 |
分析 (1)掌握二力平衡條件的應(yīng)用,要測量摩擦力的大小,需拉動測力計沿水平方向做勻速直線運動,此時拉力大小與摩擦力大小相等;
(2)摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大;
(3)分析甲丙兩次實驗是壓力改變還是接觸面的粗糙程度發(fā)生了改變,彈簧測力計的示數(shù)不同就說明了摩擦力的大小和改變的這個因素有關(guān);
(4)判斷一個物體是否受摩擦力主要的依據(jù)是看這個物體有沒有發(fā)生相對運動或者有沒有相對運動的趨勢.據(jù)此就可判斷出B是否受摩擦力;
(5)掌握控制變量法的應(yīng)用,滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),要研究滑動摩擦力與其中一個量之間的關(guān)系,要控制另一個量不變.
解答 解:(1)要測滑動摩擦力,需拉動木塊做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡條件可知,此時拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等.
(2)甲、乙兩次實驗接觸面的粗糙程度是一定的,壓力是不同的,彈簧測力計的示數(shù)不同即摩擦力是不同的,這就說明摩擦力的大小和壓力大小有關(guān),
即:接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大;
(3)甲、丙兩次實驗壓力是一定的,接觸面的粗糙程度是不同的,彈簧測力計的示數(shù)不同即摩擦力是不同的,這就說明摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),即:在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(4)①比較丙、丁兩圖可知,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,丁圖中壓力是丙圖壓力的2倍,所使用的拉力也應(yīng)該是2倍的關(guān)系,即F4:F3=2:1;
②物塊A、B疊放在一起:A和B是同向同速運動的,即保持相對靜止?fàn)顟B(tài),所以A和B之間是沒有摩擦力的,故物塊B受到的摩擦力為0N;
(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,木板表面的光滑程度、木塊放置方法、彈簧測力計的示數(shù)都相同,只有木塊運動的快慢不同,利用控制變量法分析可知,該實驗是為了研究滑動摩擦力與物體的運動速度的關(guān)系.故選:C.
故答案為:(1)勻速直線;
(2)壓力;
(3)接觸面越粗糙;
(4)2:1;0;
(5)C.
點評 此題是探究影響滑動摩擦力的因素,主要考查了對二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法.在此實驗中要拉動木塊做勻速直線運動,要研究滑動摩擦力與一個量的關(guān)系,需要控制另一個量不變.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2P | B. | 0.5 P | C. | 大于0.5P | D. | 小于0.5P |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁上升的溫度較高 | |
B. | 銅的末溫較低 | |
C. | 當(dāng)它們互相接觸時,會發(fā)生熱傳遞,內(nèi)能從鋁塊傳向銅塊 | |
D. | 當(dāng)它們互相接觸時,會發(fā)生熱傳遞,內(nèi)能從銅塊傳向鋁塊 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 球受到的重力和球?qū)k嗟膲毫κ且粚ζ胶饬?/td> | |
B. | 球受到的重力和海豚對球的支持力是一對平衡力 | |
C. | 球能夠靜止是因為海豚對球的支持力小于球受到的重力 | |
D. | 球能夠靜止是因為海豚對球的支持力大于球受到的重力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 液化 | B. | 汽化 | C. | 升華 | D. | 凝華 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小燈泡變亮 | B. | 電壓表示數(shù)變小 | ||
C. | 電流表示數(shù)變大 | D. | 電路的總功率變大 |
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