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【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2 , 球A、B的質量分別為mA、mB(mA<mB).

(1)本實驗中,通過觀察 比較小球動能的大。
(2)觀察如圖甲、乙所示現(xiàn)象,由此可得出結論:
(3)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 (選填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度.如圖乙、丙所示,可得出結論:

【答案】
(1)木塊C被推動的距離
(2)速度相同時,物體的質量越大,動能越大
(3)小于;質量相同時,物體的速度越大,動能越大
【解析】解:(1)由圖知,小球將木塊C推動的距離大小判斷其動能大小,采用了轉換法的思想;
(2)由圖甲、乙可知,mA<mB , 兩球的速度相同,B球能將木塊c撞得更遠,說明B球的動能更大,因此可得:速度相同時,物體的質量越大,動能越大;(3)乙丙兩圖,小球的質量相同,θ1<θ2 , 所以丙圖小球的速度更大,圖丙中木塊C滑行得更遠些,因此可得:質量相同時,物體的速度越大,動能越大.所以答案是:(1)木塊C被推動的距離;(2)速度相同時,物體的質量越大,動能越大;(3)小于;質量相同時,物體的速度越大,動能越大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是某一款電動平衡車,兩車輪與地面的接觸面積為40cm2 . 求:
(1)若地面受到的壓強為5×l04Pa,則該平衡車對地面的壓力為多少?
(2)若該平衡車20s內沿水平面勻速行駛l00m,受到的阻力為90N,則此過程中克服阻力做功的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中:
(1)請用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接.

(2)小明把最后一根導線連接完畢,發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數.則在實驗操作中有兩處錯誤,一處是變阻器的滑片沒放在最大阻值處,另一處是
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω,第三次測量時,電壓表的示數如圖乙所示,電流表的示數為0.26A.根據以上三次數據,最后得出RxΩ.
(4)實驗時,某小組同學發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器均損壞,于是向老師要了一個阻值適當的定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(符號為: ),借助原剩余的實驗器材,也順利完成了實驗.假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請在虛線框內畫出實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】
(1)在用托盤天平測量礦石的質量時,把礦石放到天平左盤,向右盤中添加砝碼,當加上最小砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖所示的位置,則接下去的操作應是 . 最后天平平衡時,右盤中所加的砝碼和游碼的位置如圖1所示,則礦石的質量是g.

(2)活動:體驗大氣壓強的存在實驗裝置如圖2所示.
①在易拉罐中注入少量的水,目的是
②用酒精燈對易拉罐加熱,待罐口出現(xiàn)時,將罐口堵。
③撤去酒精燈,讓易拉罐冷卻.你觀察到現(xiàn)象是 , 這一現(xiàn)象說明了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】從2016年開始,省會蘭州和部分地區(qū)的大街小巷出現(xiàn)了一批體積小、節(jié)能環(huán)保的知豆純電動車,如圖所示正在充電的知豆.知豆空車時整車質量為670千克,額定功率為9kW.則該車行駛過程中受到的阻力是車重的0.05倍(g=10N/kg),請問:
(1)該車靜止在水平地面上,輪胎與地面的接觸總面積為0.04m2 , 則空車時該車對地面的壓強多大?
(2)若該車載人后總質量為800kg,該車以額定輸出功率在平直公路上勻速行駛時速度多大?
(3)小麗家距學校大約7200m,小麗爸爸開知豆送小麗去學校路上用時10min,蘭州市城市道路限速40km/h,請計算說明小麗爸爸是否駕車超速?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代工業(yè)中,電動機被廣泛的應用,如圖中能說明電動機工作原理的是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為3V,小燈泡L標有“2.5V”字樣,忽略溫度對燈絲電阻的影響.閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P由a端向b端移動的過程中,小燈泡L始終發(fā)光,則下列說法正確的是( )

A.電壓表V1的示數變小
B.小燈泡L的亮度變暗
C.電壓表V1與電壓表V2的示數之和變大
D.電壓表V2的示數與電流表A的示數的比值變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結論:
(2)在上述實驗中,某同學在讀取完電流表示數后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成阻值為10Ω的電阻,請你指出他在操作中的錯誤:;在讀取電流表示數之前,他應進行的操作是:向移動滑片,使電壓表示數為V.
(3)若在實驗過程中出現(xiàn)電流表示數為0,電壓表的示數為6V,則電路出現(xiàn)的故障可能是
(4)小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系,你認為她的實驗方案可行嗎?(選填“可行”或“不可行”),你的理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小涵同學做探究“電流跟電壓、電阻關系”的實驗.
(1)請你幫她設計實驗電路圖,并畫在方框中.

(2)當小涵探究電流跟電阻的關系時,多次更換電阻,通過移動滑動變阻器的滑片達到實驗條件,她移動滑動變阻器的滑片的目的是 . 利用此實驗電路,還可以測量導體的電阻.請你說出在測導體電阻的實驗中,滑動變阻器除了保護電路之外的作用
(3)小涵將探究電流跟電阻關系的實驗數據填入表中,請你分析表中數據,得到的結論是

R/Ω

10

15

20

30

50

60

U/V

6

6

6

6

6

6

I/A

0.6

0.4

0.3

0.2

0.12

0.1


(4)她還想利用這些器材,依據此實驗電路,測定“220V,40W”的白熾燈泡的電阻值.已知小涵使用的電源兩端電壓為12V,滑動變阻器標有“10Ω,2A”,但在測量過程中,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,兩電表的示數均變化很小.經過檢查,電表及各元件完好,電路連接無誤.則電表的示數變化很小的原因是

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