【題目】小柯參觀了臨海括蒼山風(fēng)力發(fā)電場，決定探究風(fēng)力電站發(fā)電時的輸出功率和風(fēng)速的關(guān)系，實驗步驟如下：

①如圖，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在轉(zhuǎn)軸處，另一端系上鉤碼．

②在風(fēng)車正前方 1 米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到 1 檔位，用秒表記錄提升鉤碼到 A 點所需的時間．

③將電風(fēng)扇換到 2、3 檔位，重復(fù)以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．（注：電風(fēng)扇檔位越高，風(fēng)速越大）

電風(fēng)扇檔位

鉤碼的質(zhì)量（克）

提升鉤碼到A點的時間（秒）

1

50

15

2

50

13

3

50

10

請回答：

（1）這個實驗是通過測量____________來比較風(fēng)車輸出功率的大�。�

（2）小柯從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù)：

表一：750 千瓦風(fēng)力發(fā)電機組的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系

風(fēng)速（米/秒）

4

6

8

10

12

14

16

18

20

輸出功率（千瓦）

0

75

200

360

540

740

730

650

550

表二：風(fēng)級與風(fēng)速的關(guān)系

風(fēng)級

3

6

9

12

風(fēng)的名稱

微風(fēng)

強風(fēng)

烈風(fēng)

臺風(fēng)

風(fēng)速（米/秒）

3.4-5.4

10.8-13.8

20.8-24.4

大于32.6

根據(jù)以上數(shù)據(jù)預(yù)測，臺風(fēng)來臨時，能否給風(fēng)力電場帶來最大的經(jīng)濟效益，并說明理由 _____________．

（3）在相同的風(fēng)速下，不同風(fēng)車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風(fēng)葉的形狀和排列結(jié)構(gòu)有關(guān)外，還可能與________有關(guān)（填一項）．

【答案】提升鉤碼到 A 點的時間 不能，當(dāng)風(fēng)速過大時，發(fā)電機的 輸出功率反而變小 風(fēng)葉的材料

【解析】

第一空．風(fēng)車轉(zhuǎn)動，提升鉤碼做功，做相同的功，時間越短，功率越大。實驗通過測量提升鉤碼到 A 點的時間來比較風(fēng)車輸出功率的大��；

第二空．不能，從表格二可知，臺風(fēng)來臨時風(fēng)速大于32.6m/s，而從表格一可知，當(dāng)風(fēng)速過大時，發(fā)電機的輸出功率反而變��；

第三空．在相同的風(fēng)速下，輸出功率的大小與什么有關(guān)，可以抓住風(fēng)葉本身尋找影響因素，即風(fēng)葉的材料或風(fēng)葉的面積。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗。請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題。(g取10N/kg)

（1）讀數(shù)時應(yīng)使圓柱體處于________________狀態(tài)；

（2）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與____________的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為__________N；

（3）小明對ABCD四個步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時與深度又無關(guān)。對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而____________，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度________________；

（4）在小明實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為________kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平面上有一個底面積為200cm2，高為12cm的圓柱形薄壁容器，容器中裝有質(zhì)量為2kg的水�，F(xiàn)將一個質(zhì)量分布均勻，底面積100cm2，體積為500cm3的物體A（不吸水）放入容器中，物體A漂浮在水面上，物體A浸入水中的體積為總體積的2/5，再在物體A的上方放一個物體B，使A剛好能浸沒于水中（B未浸入水中），則下列說法正確的是（ ）

A. 物體B的質(zhì)量為200g

B. 物體A從漂浮到剛好浸沒，物體A下降的距離是1.5cm

C. 物體A從漂浮到剛好浸沒，水對容器底部增大的壓力和物體A的浮力均為3N

D. 物體A從漂浮到剛好浸沒，容器對桌面增大的壓強為100Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一塊重為3N，體積為100cm3的石塊，用細(xì)線系著浸沒在裝有水的圓柱形容器中，容器中水的深度由10cm上升到12cm．（容器的重力和容器壁的厚度忽略不計，取g＝10N/kg）．求：

（1）石塊所受浮力；

（2）容器中水的重力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個質(zhì)量相同的鉤碼，下端固定有紙帶并穿過打點計時器，在拉力作用下兩 鉤碼分別沿豎直向上方向運動，紙帶上留下的點跡如圖 1 所示，它們的 s﹣t 圖象如圖 2 所示．則（ ）

A. 甲的拉力大

B. 甲的拉力小

C. 乙的勢能大

D. 甲的機械能大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：小鷺和小雯同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律．
（猜想與假設(shè)）

①小鷺同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；

②小雯同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

（設(shè)計實驗與制定計劃）…實驗電路圖如圖所示．

（進(jìn)行實驗與收集證據(jù)）

小鷺和小雯讀出電流表示數(shù)分別如表一、二所示：

表一：

表二：

（分析與論證）

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，小鷺同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；小雯同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．

（評估）

（1）小鷺同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是________；

（2）小雯同學(xué)的實驗記錄表格中，第________次實驗數(shù)據(jù)錯誤，原因是________．

（3）為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性，請你提出合理化建議（寫出1條即可）：________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室里的投影儀在關(guān)機后仍要通電一段時間，使電動機吹風(fēng)給燈泡降溫，在如圖所示的四個電路圖中，符合實際的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量糖水密度的實驗中

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端“0°刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在如圖甲所示位置,則應(yīng)將平衡螺母向______ (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使天平平衡

(2)將質(zhì)量為32g的燒杯放在天平的左盤上,取適量的白糖倒入燒杯中,向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼,直至天平平衡,如圖乙所示,則白糖的質(zhì)量是______g

(3)在量筒內(nèi)倒入適量的水,如圖丙所示,將白糖倒入裝水的量筒內(nèi),輕輕攪拌至糖完全溶解后液面如圖丁所示,則糖水的密度為__g/cm3

(4)根據(jù)以上測量數(shù)據(jù), ______ (選填“能”或“不能”)算出白糖的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是用伏安法測未知電阻R的實驗圖．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中實物電路連接完整．____

（2）閉合開關(guān)，將滑片P向左滑動時，此時電壓表示數(shù)為2.4V，電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為I=________A，則未知電阻R=________Ω．

（3）若實驗中只有一個電壓表和一個已知電阻R0， 小明設(shè)計了如圖丙所示的電路，同樣可以測量未知電阻Rx，請在空格內(nèi)將實驗步驟補充完整．

①閉合S、斷開S1 ， 用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1；

②________，用電壓表測出電源的電壓U；

③請寫出用測量值U、U1及R0來表示Rx的表達(dá)式：Rx=________．

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