【題目】小紅和小明分別進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)”的探究活動(dòng).小紅按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接起來(lái).
(1)開(kāi)關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中L1,可觀察到______現(xiàn)象.
(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后可觀察到______現(xiàn)象.
(3)以上兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了串聯(lián)電路______,開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路的工作這兩個(gè)特點(diǎn).
(4)小明按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后,剛將最后一根導(dǎo)線接好,L2就亮了,但L1沒(méi)亮.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:______.
(5)關(guān)于L1沒(méi)亮,小明認(rèn)為L(zhǎng)1的燈絲燒斷了,但小紅說(shuō)L1的燈絲沒(méi)燒斷.你應(yīng)該支持的______觀點(diǎn),理由是______.
【答案】 L2熄滅 兩個(gè)小燈泡都熄滅; 只有一條路徑 連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi) 小紅 如果L1的燈絲燒斷了,L2也不亮.
【解析】(1)如圖的串聯(lián)電路,當(dāng)取下其中L1,電路開(kāi)路,L2熄滅,即串聯(lián)只有一條路徑;
(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后,電路開(kāi)路,兩個(gè)小燈泡都熄滅;
(3)以上兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了串聯(lián)電路只有一條路徑,開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路的工作這兩個(gè)特點(diǎn);
(4)剛將最后一根導(dǎo)線接好,L2就亮了,說(shuō)明連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);
(5)串聯(lián)電路,L2亮了,但L1沒(méi)亮,根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)可知:L1的燈絲沒(méi)燒斷,如果L1的燈絲燒斷了,L2也不亮,故小紅說(shuō)的對(duì).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】面積不同的輕質(zhì)薄壁圓柱形容器 A 和 B 被置于水平桌面上,它們?cè)确謩e盛有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體, 如圖所示。若從這兩容器中分別抽出部分液體后(未全部抽出),容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng) pA、pB 的大小關(guān)系是
A. 抽出相等質(zhì)量的液體后,pA 一定等于 pB
B. 抽出相等體積的液體后,pA 可能大于 pB
C. 抽出相等深度的液體后,pA 一定小于 pB
D. 抽出相等深度的液體后,pA 可能等于 pB
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物連接完整。
(2)現(xiàn)有滑動(dòng)變阻器R1(5Ω 0.3A)和R2(50Ω 1A),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器 ;
(3)閉合開(kāi)關(guān)S前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到 端(填“A”或“B”);
(4)閉合開(kāi)關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表和電壓表均有示數(shù),接下來(lái)他首先應(yīng)該操作的是
(填序號(hào))
A、檢查電路是否開(kāi)路
B、檢查電路是否短路
C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P的同時(shí),眼睛應(yīng)注視 (填序號(hào))
A、電壓表示數(shù) B、電流表示數(shù) C、滑動(dòng)變阻器滑片
(6)調(diào)節(jié)滑片P至某位置時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為 W;
(7)圖丁是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的小燈泡的電流與電壓關(guān)系圖象。由圖象可知,小燈泡的阻值隨電壓的增大而 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)完全相同的容器中,分別盛有兩種不同的液體,液體的質(zhì)量相同、深度相同,都放在水平桌面上,如圖所示。則液體對(duì)甲、乙兩容器底部的壓強(qiáng)p甲___p乙,甲、乙容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p甲′___p乙′。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小靖和小暉用如圖所示的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.裝置中除了R甲>R乙外,其余條件均相同.
(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制通過(guò)電阻絲的________及通電時(shí)間相等.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),甲瓶溫度計(jì)示數(shù)升高快,表明該實(shí)驗(yàn)條件下,導(dǎo)體的電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越________.
(2)小靖提議利用該裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn).若保持甲的器材不變時(shí),他們除了把乙的煤油換成食用油外,還需更換乙的________.此外,為了能在通電一段時(shí)間后,通過(guò)比較兩溫度計(jì)示數(shù)的大小來(lái)比較食用油和煤油的吸熱能力,他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)必須滿足的條件還有________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響電流做功大小的因素的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用如圖所示的電路可以來(lái)探究電功與________的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是實(shí)驗(yàn)中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是________
(3)下面是某同學(xué)探究該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與記錄,請(qǐng)幫他完成
①根據(jù)電路圖連接電路
②閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑片,觀察到L1比L2亮,說(shuō)明相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)________做功多,同時(shí)他還需要收集到的另一信息是________
③多次調(diào)節(jié)滑片的位置,重復(fù)步驟②
④綜合分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式能用壓強(qiáng)與流速關(guān)系來(lái)解釋的是( )
A.烏賊向后噴水而前行
B.流線型的鯽魚(yú)在水中快速前進(jìn)
C.展開(kāi)雙翅的鳥(niǎo)在空中滑翔
D.壁虎靠腳上的“吸盤(pán)”在墻上爬行
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖(A)所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)在做用電流表測(cè)電流的分組實(shí)驗(yàn)中,A組同學(xué)試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖(B)所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是______;
(2)B組同學(xué)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過(guò)有刻度的地方,直到?jīng)]有刻度的地方,如圖(C)所示,你認(rèn)為原因可能是_________________;
(3)下面設(shè)計(jì)的表格存在的不足之處是:______;
(4)解決了上述問(wèn)題后,A組同學(xué)用一只電流表分別測(cè)出L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示,可讀出:IA=0.54A,IB=____A,IC=____A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:______。(寫(xiě)出關(guān)系式即可)
(5)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,A組同學(xué)采用更換不同電源繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,你認(rèn)為還可以采用的方法是:____________________。
(6)你認(rèn)為比“使用一只電流表對(duì)A、B、C三點(diǎn)的電流進(jìn)行先后測(cè)量”的更好方法是:________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 鉤碼所受的 重力G/N | 提升高度 h/m | 拉力 F/N | 繩端移動(dòng)的 距離s/m | 機(jī)械效率 η |
1 | 2 | 0.05 | 1.0 | 0.15 | 66.7% |
2 | 4 | 0.05 | 1.7 | 0.15 | 78.4% |
3 | 6 | 0.05 | ① | 0.15 | ② |
(1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高。
(2)表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ,編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為 。
(3)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率主要與 有關(guān)。
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計(jì)摩擦及繩重,提升相同的物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
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