【題目】在語文課本上學習了“死海不死”的文章后,小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”,她提出了如下猜想:
猜想一:可能與液體的密度有關(guān)
猜想二:可能與物體排開液體的體積有關(guān)
猜想三:可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)
為了驗證上述猜想,她按照圖中字母順序做了如下實驗:
(1)分析比較實驗步驟A、C、D,可以驗證猜想 ;分析比較實驗步驟A、B、C,可以驗證猜想 二 是正確的,并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越 (選填“大”或“小”),它的承載能力就越強.
(2)分析圖中題中提供的信息,可知圖E中物體所受的浮力大小為 N,計算可知鹽水的密度是 kg/m3
(3)實驗中采用了 的研究方法,下列問題的研究中,也用到這種方法的是 .
A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
B、在研究磁場時,引入“磁感線”的概念
C、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
D、用合力代替同一物體上所受到的幾個力.
【答案】(1)三;二;大;(2)1.2;1.2×103;(3)控制變量;C
【解析】
試題分析:(1)分析比較實驗步驟A、C、D實驗可知,物體排開水的體積相同而物體浸沒在水中的深度不同,根據(jù)F浮=G﹣F可得物體受到的浮力相等,由此可知,物體受到的浮力與物體浸沒在液體的深度無關(guān),由此可知,猜想三是錯誤的;分析比較實驗步驟A、B、C,實驗可知,物體浸入液體中的體積不同,根據(jù)F浮=G﹣F可得物體受到的浮力不同,由此可知,物體受到的浮力與物體浸入液體中的體積有關(guān),由此可知,猜想二是正確的;并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越大,它的承載能力就越強;(2)物體在空氣中時彈簧測力計示數(shù)2.8N,全部浸沒在濃鹽水中時彈簧測力計的示數(shù)為1.6N,因此物體在濃鹽水中所受的浮力為F浮′=G﹣G′=2.8N﹣1.6N=1.2N;由圖A、C所示實驗可知,物體浸沒在水中受到的浮力:F浮=2.8N﹣1.8N=1N,由圖A、E所示實驗可知,物體浸沒在鹽水中受到的浮力F浮′=1.2N,設(shè)物體體積為V,由浮力公式:F浮=ρgV排,F(xiàn)浮=ρ水gV,F(xiàn)浮′=ρ鹽水gV,則鹽水的密度:ρ鹽水===1.2×103kg/m3;(3)初中物理使用控制變量法研究的物理實驗很多,如:研究影響斜面機械效率大小的因素;電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān);故C正確;A將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動,是轉(zhuǎn)換法;B在研究磁場時,引入“磁感線”的概念,是建立模型法;D用合力代替同一物體上所受到的幾個力,是等效替代法;故ABD錯誤,故應(yīng)選C。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,從甲地通過兩條輸電線向乙地用戶供電,若甲地電源電壓恒為U,輸電線的總電阻為r,當乙地用戶用電時,下列說法正確的是( )
A.用戶使用的用電器兩端電壓為U
B.輸電線上消耗的電功率為
C.當用戶使用的用電器增多時,用電器兩端的電壓升高
D.當用戶使用的用電器增多時,輸電線上因發(fā)熱而損失的功率增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】功率是表示___________的物理量,一臺機器的功率是750瓦,它表示的意思是__________________,測定中學生爬樓功率時,需要的工具是____、____、和_________,最終表達是__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一個用超薄超硬度材料制成的圓柱形容器,下端封閉上端開口,底面積S=250cm2,高度h=10cm,如圖甲所示;另有一個實心勻質(zhì)圓柱體物塊,密度ρ=0.8×103kg/m3,底面積S1=150cm2,高度與容器高度相同.如圖乙所示.(已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3,且g取10N/kg計算)
(1)現(xiàn)將圓柱體物塊豎直放置容器內(nèi),則物塊對容器底部的壓強是多大?
(2)再向容器內(nèi)緩緩注入質(zhì)量為600g的水,圓柱體物塊不會傾斜,最后均處于靜止狀態(tài),那么,圓柱體物塊受到的浮力是多大?
(3)在第(2)問敘述的情景中,水對容器底部的壓強是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小歡和小亮兩位同學相互協(xié)作完成了以下兩個實驗.
實驗(一):探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規(guī)律
(1)規(guī)范組裝器材,如圖甲所示,應(yīng) (選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個儀器.
(2)器材安裝好后,為適當縮短實驗時間,小亮同學在燒杯中倒入一些熱水,溫度計示數(shù)如圖乙所示,溫度計讀數(shù)為 ℃.
(3)點燃灑精燈,待水溫升至90℃時,小亮同學每隔lmin讀出一次溫度計示數(shù),小歡同學及時記錄在以下表格內(nèi),如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù).
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/t | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
請根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖丙的坐標系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線.
實驗(二):測量某品牌牛奶的密度
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端零刻度線,此時發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤左邊刻度,小歡同學應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 (選填“左”或“右”) 調(diào)動,才可以使天平橫梁水平平衡.
(2)他們進一步實施的操作步驟如下:
A.測出空燒杯質(zhì)量m1,
B.將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2
C.將燒杯中的牛奶再倒入量筒中,測出牛奶體積為V
他們測得牛奶的質(zhì)量m= (用m1、m2表示);
據(jù)此求得該品牌牛奶的密度ρ= (用m1、m2、V表示).
(3)經(jīng)過分析,兩位同學很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處,所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù) (選填“偏大“或“偏小“).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是同學們上體育課時的一些場景,其中解釋錯誤的是( 。
A. 運動員“百米賽跑”的成績,是通過相同路程比時間的方法來判定快慢的
B. “踢足球”時,頭球攻門是利用力能改變物體的運動狀態(tài)
C. 踢出去的足球最終落到地面,是因為足球在空中不受力的作用
D. 做“俯臥撐”時,要克服自身重力做功
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