某同學(xué)用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力。

（1）彈簧測(cè)力計(jì)吊著物塊在空氣中稱時(shí)，讀數(shù)為3N；當(dāng)把物塊浸沒(méi)在煤油中稱時(shí)，讀數(shù)為2.5N，此時(shí)物塊受煤油的浮力為__________N。當(dāng)把物塊浸沒(méi)在水中稱時(shí)，讀數(shù)__________2.5N（填“大于”、“小于”或“等于”）。由此可得出結(jié)論: 浸沒(méi)在液體中的物體所受的浮力跟_________     __   有關(guān)。

（2）該同學(xué)記錄了實(shí)心鋁塊的底面在水面下不同深度h 時(shí), 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F ，并建立直角坐標(biāo)系畫出F—h的關(guān)系圖象， 你認(rèn)為，他所畫出的關(guān)系圖象應(yīng)是圖中的        。  

 

【答案】

（1）0.5 小于 液體密度 （2）C

【解析】

試題分析：物塊放入煤油前后的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)差為0.5N，由力的平衡知識(shí)可知，物塊受煤油的浮力F=0.5N，當(dāng)把物塊浸沒(méi)在水中稱時(shí)，讀數(shù)為小于2.5N，由此可得出結(jié)論：浸沒(méi)在液體中的物體所受的浮力跟密度有關(guān)；通過(guò)分析數(shù)據(jù)可知，當(dāng)深度h增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)先減小，后不變，浮力是先變大，后不變。

考點(diǎn)：探究浮力大小實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是通過(guò)分析數(shù)據(jù)，明確彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)、浮力大小與物體排水體積的變化規(guī)律，進(jìn)而做出正確的判斷。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、某�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置有四輛腳踏車，每逢下課同學(xué)們就會(huì)排隊(duì)來(lái)騎腳踏車，因?yàn)轵T車不僅可以健身，同時(shí)還可以發(fā)電供學(xué)校使用．裝在自行車上的發(fā)電機(jī)工作時(shí)把
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化成電能．同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究發(fā)電機(jī)的工作原理，探究中有同學(xué)們提出了問(wèn)題：“感應(yīng)電流的大小會(huì)跟哪些因素有關(guān)呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場(chǎng)的方向有關(guān)．”
小華猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)．”
小麗猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)．”
請(qǐng)你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小麗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證她的猜想，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方法：
在相同條件下，讓導(dǎo)體以不同的速度做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)程度
．
請(qǐng)你也猜猜看，感應(yīng)電流大小還可能跟
磁場(chǎng)強(qiáng)弱
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發(fā)現(xiàn)其右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向
左
左
調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實(shí)驗(yàn)中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是
便于測(cè)量力臂大小
便于測(cè)量力臂大小
．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
不能
不能
．理由是：
只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿
右
右
端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

某�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置有四輛腳踏車，每逢下課同學(xué)們就會(huì)排隊(duì)來(lái)騎腳踏車，因?yàn)轵T車不僅可以健身，同時(shí)還可以發(fā)電供學(xué)校使用．裝在自行車上的發(fā)電機(jī)工作時(shí)把________能轉(zhuǎn)化成電能．同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究發(fā)電機(jī)的工作原理，探究中有同學(xué)們提出了問(wèn)題：“感應(yīng)電流的大小會(huì)跟哪些因素有關(guān)呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場(chǎng)的方向有關(guān)．”
小華猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)．”
小麗猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)．”
請(qǐng)你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小麗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證她的猜想，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方法：________．
請(qǐng)你也猜猜看，感應(yīng)電流大小還可能跟________有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發(fā)現(xiàn)其右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實(shí)驗(yàn)中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是________．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？________．理由是：________．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿________端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年遼寧省營(yíng)口市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置有四輛腳踏車，每逢下課同學(xué)們就會(huì)排隊(duì)來(lái)騎腳踏車，因?yàn)轵T車不僅可以健身，同時(shí)還可以發(fā)電供學(xué)校使用．裝在自行車上的發(fā)電機(jī)工作時(shí)把______能轉(zhuǎn)化成電能．同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究發(fā)電機(jī)的工作原理，探究中有同學(xué)們提出了問(wèn)題：“感應(yīng)電流的大小會(huì)跟哪些因素有關(guān)呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場(chǎng)的方向有關(guān)．”
小華猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)．”
小麗猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)．”
請(qǐng)你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小麗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證她的猜想，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方法：______．
請(qǐng)你也猜猜看，感應(yīng)電流大小還可能跟______有關(guān)．

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