【題目】小華探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)課間,小華到室外利用太陽(yáng)光來(lái)測(cè)量凸透鏡的焦距,她將該凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,如圖甲所示.此時(shí)紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí),測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L.此時(shí)再將這個(gè)凸透鏡與紙之間距離稍微增大,若光斑變大,則凸透鏡的焦距f____ L(選填“>”、“<”或“=”);調(diào)整以后得到如圖乙所示的光路圖.則該透鏡的焦距為____cm.
(2)當(dāng)燭焰位于如圖丙所示位置時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、____的實(shí)像;若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡2cm,此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要____些.若不移動(dòng)光屏,在凸透鏡前適當(dāng)?shù)奈恢梅胖?/span>____(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”),也可以在光屏上再次出現(xiàn)清晰的像.
(3)實(shí)驗(yàn)中你是如何觀(guān)察燭焰經(jīng)凸透鏡所成的虛像的:____.
【答案】 < 20 放大 小 近視眼鏡 在光屏一側(cè)透過(guò)凸透鏡看
【解析】(1)由于光斑到凸透鏡的距離為L時(shí),紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑,此時(shí)再將這個(gè)凸透鏡與紙之間距離稍微增大,若光斑變大,這個(gè)光斑可能是焦點(diǎn)之后的光斑,所以凸透鏡的焦距f<L;由圖乙可知,焦點(diǎn)到光心的距離等于20cm,所以該透鏡的焦距為f=20cm。
(2)當(dāng)燭焰位于如圖丙所示位置時(shí),物體在焦距和二倍焦距之間,成倒立、放大的實(shí)像;若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡2cm,根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)“物遠(yuǎn)像近像變小”,此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要小些,像距變小。
若不移動(dòng)光屏,在凸透鏡前適當(dāng)?shù)奈恢梅胖靡粋(gè)發(fā)散透鏡,即近視眼鏡,也可以在光屏上再次出現(xiàn)清晰的像。
(3)實(shí)驗(yàn)中,在光屏一側(cè)透過(guò)凸透鏡觀(guān)察燭焰經(jīng)凸透鏡所成的虛像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車(chē)空載和滿(mǎn)載時(shí)的行駛速度相同,則空載時(shí)具有的動(dòng)能滿(mǎn)載時(shí)的動(dòng)能;卡車(chē)在山頂時(shí)的重力勢(shì)能該車(chē)在山腳時(shí)的重力勢(shì)能; (均選填“大于”、“等于”或“小于”)當(dāng)卡車(chē)從山頂上駛向山腳時(shí),卡車(chē)受到的重力(不做功或做功).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中:
(1) 小中同學(xué)使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù):
①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的___________有關(guān)。
②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:_________________。
③我們還可以通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)分析出:不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同,在相同條件下,升溫快的物質(zhì),它的吸熱能力較___________。(選填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示。實(shí)驗(yàn)中,水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出:_______物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為__________J/(kg·℃)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源為兩節(jié)新干電池,電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω,所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值20Ω.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)在圖甲中完成實(shí)物電路的連接(要求滑片向B滑動(dòng)時(shí),接入電路阻值減小,且導(dǎo)線(xiàn)不能交叉) ________.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某個(gè)小組同學(xué)剛閉合開(kāi)關(guān)就發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度很亮然后馬上熄滅了,老師指出了同學(xué)們操作時(shí)的錯(cuò)誤是__,同時(shí)提醒同學(xué)們注意觀(guān)察此時(shí)電表的示數(shù),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表__________(選填“有示數(shù)”, “ 無(wú)示數(shù)”).
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),更換了相同規(guī)格的小燈泡后重新按照正確的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn).移動(dòng)滑片,當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定電流為___A,小燈泡的額定功率是___W, 小燈泡正常發(fā)光的電阻是__Ω.
(4)小華打算增加一個(gè)阻值為10Ω的定值電阻R0,只利用一只電壓表,通過(guò)圖中操作(開(kāi)關(guān)S接“a”“b”各一次)來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率.圖丙、丁是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖,則以下判斷正確的是____.
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能
(5)小華還想探究“在電壓一定的情況下,電流與電阻的關(guān)系”,于是將甲圖中的小燈泡換成四個(gè)阻值分別為10Ω, 8Ω, 6Ω和4Ω的定值電阻,其余連接均不改變.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將4個(gè)定值電阻依次接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個(gè)值U0不變,為了能夠順利得到4組I 、R數(shù)據(jù),完成實(shí)驗(yàn),該電壓U0的取位大小應(yīng)滿(mǎn)足:___________ ;完成實(shí)驗(yàn)后,小華分析數(shù)據(jù)得到:在電壓一定的情況下,___________的結(jié)論.
(6)完成實(shí)驗(yàn)后,小華想用原電路測(cè)某一定值電阻Rx的阻值,他用該電阻替換燈泡后,發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了,便將其拆除.若滑動(dòng)變阻器的最大阻值用R0表示,你在不改變其他元件連接的方式下,幫他完成實(shí)驗(yàn):(幾次實(shí)驗(yàn)后,電池電壓稍有下降)
實(shí)驗(yàn)步驟:A._______________________________________;
B._______________________________________;表達(dá)式:_______________(用所測(cè)物理量符號(hào)表示).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)是由大量________構(gòu)成的,將煤堆放在墻角處一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的白石灰變黑了,這說(shuō)明了________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)中儀器的使用是必不可少的,請(qǐng)你觀(guān)察下列測(cè)量?jī)x器回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)如圖1所示,用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng),尺測(cè)量精確些,如圖2中物體的長(zhǎng)度為cm.
(2)如圖3所示停表的小表盤(pán)量程是 , 當(dāng)前的示數(shù)是s.
(3)溫度計(jì)的使用:
①實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是數(shù)據(jù)的原理制成的,體溫計(jì)的測(cè)量范圍通常為 , 如圖4所示溫度計(jì)示數(shù)為℃.
②如圖5所示是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,其中正確的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了迅速準(zhǔn)確地測(cè)量額定電壓為2.5 V的小燈泡的額定功率,至少需要_____節(jié)干電池,用_______調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓后,電壓表應(yīng)和小燈泡并聯(lián),為了提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度,最好選________的量程.
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