【題目】質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上,在旱冰場上相對而立,如果甲用60N的力推乙,如圖所示。以下分析正確的是( )
A. 同時,乙對甲的推力小于60N B. 甲靜止不動,乙向后退
C. 乙后退的過程中,始終受到60N推力的作用 D. 甲由靜止變?yōu)楹笸?/span>,說明力的作用是相互的
【答案】D
【解析】
(1)力是物體對物體的作用,力不能脫離物體而存在,提到力就一定涉及兩個物體:施力物體和受力物體;(2)物體間力的作用是相互的,甲對乙施加力的同時,甲也受到一個大小相同的,方向相反的一個力;(3)力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運動狀態(tài),物體速度變化和方向變化都屬于運動狀態(tài)的變化。
A、甲用60N的力推乙,根據(jù)力的作用是相互的,力和反作用力大小相等,方向相反,作用在兩個物體上,在同一條直線上,可知同時乙給甲一個60N的推力,故A不符合題意;
B、甲、乙都受到一個60N的力,都會改變原來的靜止狀態(tài),都會由靜止變?yōu)檫\動,故B不符合題意;
C、甲和乙接觸的瞬間甲和乙都受到60N的推力,當甲和乙分開時,甲和乙不再有力的作用,甲、乙都向后退是由于物體具有慣性,故C不符合題意;
D、甲用60N的力推乙,甲由靜止變?yōu)楹笸,說明同時甲也受到乙力的作用,才改變原來的靜止狀態(tài),由靜止變?yōu)檫\動而后退,這就說明力的作用是相互的,故D符合題意。
故選D。
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【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。
(1)該實驗利用了轉換法,通過觀察木塊_________來判斷________(選填“小球”或“木塊”)動能的大小。
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與________的關系。
(3)換用質量不同的小球,使它們從斜面的________(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與________的關系。
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【題目】如圖所示,用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。
(1)實驗時,通過觀察________來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。
(2)在圖A、B、C操作中,觀察圖________和________可知:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;觀察圖B和C可知:受力面積一定時,________越大,壓力的作用效果越明顯。
(3)若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,礦泉水瓶對石塊和海綿的壓力作用效果________(選填“相同”或“不相同”),理由是________。
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【題目】甲、乙兩同學從同一地點同時向相同方向做直線運動,他們通過的路程隨時間變化的圖像如圖所示,由圖像可知正確的是
A. 兩同學在0-15s內都在做勻速直線運動
B. 在0-10s內,乙同學的速度為10m/s
C. 在0-20s內,兩同學的平均速度相等
D. 在0-15s內,乙同學追上甲同學并在100m處相遇
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【題目】某興趣小組以相同的燒杯盛等量的水,以相同的熱源同時加熱.如圖所示,甲杯為隔水加熱,乙杯為隔油加熱,丙杯為隔砂加熱,加熱一段時間后,測得燒杯外物質的溫度分別為水溫100℃、油溫300℃、砂溫600℃,且觀察到乙、丙兩燒杯中的水呈沸騰狀態(tài),則三杯水的溫度高低順序為( )
A. 甲>乙>丙 B. 甲<乙<丙 C. 甲<乙=丙 D. 甲=乙=丙
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【題目】如圖所示是近視眼、遠視眼的成像情況,對此,下列敘述正確的是
A. 甲是近視眼,應戴凸透鏡矯正;乙是遠視眼,應戴凹透鏡矯正
B. 甲是遠視眼,應戴凸透鏡矯正;乙是近視眼,應戴凹透鏡矯正
C. 甲是近視眼,應戴凹透鏡矯正;乙是遠視眼,應戴凸透鏡矯正
D. 甲是遠視眼,應戴凹透鏡矯正;乙是近視眼,應戴凸透鏡矯正
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【題目】某班級組織了一次物理課外實踐活動,試比較全班同學中從一樓爬上三樓過程中誰的爬樓功率大.為了簡便獲得比賽結果,則活動中至少測量的物理量是:人體的體重和________。實驗結束后,有位質量為50kg同學進行爬桿訓練,當他沿豎直桿勻速上爬時,人受到的摩擦力大小為 _______ N(g=10N/kg)。
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【題目】某電能表上標有“220V 10A 3000R/kWh”字樣,當家用電器全部工作時,該表1min轉了60轉,由此可估算出該家所有用電器的總功率為________W;若該家全部用電器工作時的總電流不超過電能表的額定電流,還可以再增加________W以下的用電器.
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【題目】如圖1所示,規(guī)格相同的容器裝了相同質量的純凈水,用不同加熱器加熱,忽略散熱,得到如圖2所示的水溫與加熱時間的圖線,則 ( )
A. 乙中溫度計示數(shù)為32℃
B. 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同
C. 吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯的多
D. 加熱相同時間,兩杯水吸收的熱量相同
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