Question

【題目】下圖是我們在課堂上做過的兩個實驗：

（1）用圖甲所示裝置探究阻力對物體運動的影響，實驗中每次讓小車從斜面 （相同/不同）

高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運動，記錄小車運動的 ．實驗中讓小車在不同的表面上運動的目的是 。進一步推理，如果沒有阻力，運動的小車將保持 （勻速直線運動/靜止）狀態(tài)．

（2）用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

①當卡片平衡時，兩邊所掛鉤碼個數(shù) （相等/不等），說明卡片兩邊所受拉力的大小 （相等/不等）．

②為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片 ，松手后時觀察卡片是否保持平衡．

③在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是 ．

④在探究同一問題時，有同學設計了如圖丙所示的方案，經(jīng)過討論后同學們認為圖乙的方案優(yōu)于圖丙，圖丙方案的不足之處是 ．

Answer 1

【答案】（1）相同 距離 改變小車運動時所受阻力大小 勻速直線運動

（2）①相等 相等 ②扭轉一個角度 ③平衡力必須作用在同一物體上 ④木塊受到摩擦力

【解析】

試題分析：（1）圖甲所示裝置探究阻力對物體運動的影響，實驗中每次讓小車從斜面相同高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運動，記錄小車運動的距離。實驗中讓小車在不同的表面上運動的目的是改變小車運動時所受阻力大小，阻力越小運動距離越長，進一步推理，如果沒有阻力，運動的小車將保持勻速直線運動狀態(tài)。（2）用圖乙探究二力平衡條件：①當卡片平衡時，兩邊所掛鉤碼個數(shù)相等，說明卡片兩邊所受拉力的大小相等。②為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片扭轉一個角度，松手后時觀察卡片是否保持平衡。③在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是平衡力必須作用在同一物體上。④通過比較，可知圖丙方案的不足之處是木塊受到摩擦力。