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【題目】下列說法正確中不正確的是

A. 測量值與真實值之間的差別叫做誤差

B. 誤差產生的原因包括儀器本身和測量方法的限制以及不遵守儀器的使用規(guī)則

C. 多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法，都可以減小誤差

D. 誤差不能消除但錯誤可以避免。

【答案】B

【解析】解答：A. 誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異；故A正確；B. 誤差產生原因是：①測量工具不精密；②測量方法不科學；③估讀；不遵守儀器的使用規(guī)則會產生錯誤，而不是誤差，故B錯誤；C. 多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法，都可以減小誤差，卻不能避免誤差，故C正確；D. 誤差不能消除，錯誤是可以避免的，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關誤差的說法正確的是（ ）

A 測量時不犯錯誤就可以避免誤差

B.用多次測量取平均值的方法可以避免誤差

C.采用更精密的測量儀器可以減小誤差

D.誤差是由于沒有遵守操作規(guī)則而引起的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小七“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗．

（1）如圖甲所示，他用彈簧測力計拉著物體A在水平桌面上做______運動．此時用到的原理是______．如果彈簧測力計是在豎直方向調零的，那么實驗中測出的摩擦力比真實值偏___（選填“大”或“小”）．

（2）比較乙、丙兩次實驗，得出的結論是：在接觸面粗糙程度相同時，__________越大，滑動摩擦力越大．

（3）在乙圖中，彈簧測力計示數F2為1.5N，A物體做勻速直線運動，若彈簧測力計示數增大到2N，此時的木塊A所受滑動摩擦力為_______N．

（4）本次實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______．

A．測量物體的長度

B．探究重力大小與質量的關系

C．測量定值電阻的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中經常用“高”“低”來形容聲音，其中哪個選項中的“高”“低”的含義與其它三個選項不同？

A. “女高音”“男低音” B. “引吭高歌” C. “低聲細語” D. 高聲喧嘩

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種飛行器中，在飛行時利用流體壓強與流速關系獲得升力的是（ ）
A.
熱氣球
B.
飛機
C.
飛艇
D.
火箭

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用一些簡單機械，使物重同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩重，其中用力最小的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】額定電壓和額定功率相同的電風扇、電燈、電熱水器，接入電路中正常工作相同的時間，比較三個用電器產生的熱量

A. 一樣多 B. 電熱水器產生的熱量多

C. 電燈產生的熱量多 D. 電風扇產生的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件：

（1）杠桿在支架上，如圖（a），要使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向調節(jié)，當杠桿在水平位置平衡時，杠桿自重的力臂為cm．實驗中使杠桿在水平位置平衡的好處是（選填“便于讀數”、“便于調節(jié)杠桿平衡”或“便于測量力臂”）
（2）如圖 （b），在右邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡時，左邊鉤碼離支點20cm，右邊掛鉤離支點15cm，每個鉤碼重為1N，則此時彈簧測力計示數應為N．
（3）如圖 （c），當杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比彈簧測力計示數將（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是因為彈簧測力計拉力的力臂（選填“變長了”、“變短了”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音與我們的生活密切相關，以下有關聲現象的說法正確的是（ ）

A．雨滴落在地面上會發(fā)出聲音，說明物體不振動也可以發(fā)聲

B．用超聲波可擊碎人體內“結石”，說明聲波能傳遞能量

C．市區(qū)內“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D．用聲吶探測海底深度，是因為超聲波比次聲波在水中的傳播速度大

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