探究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械后，知道使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以省力，于是產(chǎn)生了一個(gè)想法：用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)測(cè)量范圍為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)一只，由兩個(gè)滑輪構(gòu)成的滑輪組兩個(gè)（如圖23所示），測(cè)量質(zhì)量約為50kg的學(xué)生的體重．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材和再補(bǔ)充一些器材（不要再增添滑輪），設(shè)計(jì)一個(gè)能完成他們想法的方案，對(duì)方案的要求是：

（1）寫(xiě)出方案中需要補(bǔ)充的器材；

（2）畫(huà)出測(cè)量方案的示意圖，寫(xiě)出關(guān)鍵條件和需要測(cè)量的物理量；

（3）寫(xiě)出被測(cè)學(xué)生體重與測(cè)量物理量之間的關(guān)系式．


（1）方案需要補(bǔ)充的器材有：刻度尺、細(xì)繩、硬棒、懸掛滑輪組和硬棒的支架；……1分

（2）測(cè)量方案見(jiàn)示意圖。…………1分

按示意圖組裝滑輪組和杠桿，關(guān)鍵條件有：…1分

①動(dòng)力臂OA與阻力臂OB的比值LOA/LOB大于20；

②彈簧測(cè)力計(jì)拉力豎直向上。

需要測(cè)量的物理量有：………1分

①測(cè)量力臂力LOA、LOB，計(jì)算LOA/LOB的比值k；

②動(dòng)滑輪重G動(dòng)；

③彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F。

（3）被測(cè)學(xué)生體重與測(cè)量的物理量之間的關(guān)系式為：在杠桿重、細(xì)繩重、滑輪與軸摩擦不計(jì)情況下有  G人=k（5F-G動(dòng)）………1分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是  

A．收音機(jī)            B．電餅鐺           C．電視機(jī)           D．電風(fēng)扇

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人類從蒸汽機(jī)時(shí)代步入了電氣化時(shí)代。下列電器設(shè)備中，根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的是

  A．電磁繼電器   B．電動(dòng)機(jī)    C．發(fā)電機(jī)     D．電熨斗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，公元1世紀(jì)初，東漢學(xué)者王允在《論衡》中記載為：“司南之杓，投之于地，其柢指南”如圖11甲所示。兩個(gè)同學(xué)利用兩根縫衣針、一個(gè)按扣、一只大頭針和一塊硬紙板來(lái)制作一個(gè)小指南針。他們用硬紙板和大頭針制作指南針的底座，使縫衣針磁化后，穿過(guò)按扣的兩個(gè)孔，放在底座的針尖上，就是制作成了一個(gè)如圖11乙所示的小指南針。該指南針靜止后，針尖指北，則針尖是小指南針的       （選填“N”或“S”）極。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖18所示，在探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)S后，小亮看到燈泡L1較亮，燈泡L2較暗，于是他認(rèn)為：“燈泡L1中的電流大于燈泡L2中的電流”。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證小亮的猜想是否正確。（要求：畫(huà)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源個(gè)、阻值已知的定值電阻和電阻箱（電路圖符號(hào)）各一個(gè)，電流表、電壓表各塊，滑動(dòng)變阻器個(gè)，開(kāi)關(guān)個(gè)，導(dǎo)線若干。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“兩個(gè)電阻與串聯(lián)，當(dāng)通過(guò)這兩個(gè)電阻的電流保持不變時(shí)，這兩個(gè)電阻消耗的總功率與電阻的關(guān)系為：（為常量）。請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、帶有溢水口的溢水杯、適量的水、滿足實(shí)驗(yàn)要求的小桶、體積不同的金屬塊6個(gè)、細(xì)線若干。請(qǐng)你選用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：物體所受浮力的大小等于物體排開(kāi)液體所受的重力。請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明和媽媽一起到國(guó)貿(mào)大廈買服裝，身高1.6m的小明同學(xué)站在鏡前1m處照鏡子，她的像離鏡面的距離為_(kāi)________m，當(dāng)她向鏡面走近0.5m，則她到像的距離為_(kāi)________m，像的高度_______（變大/變小/不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小文做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）在此實(shí)驗(yàn)中用　　表示水和沙子吸熱的多少；

（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量　　（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；

（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，　　（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高．

                質(zhì)量/g          溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s     溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s  溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s

沙子            30              64              89              124

水              30              96              163             220

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