如圖所示，小紅用大小為60 N的拉力F，分別拉動(dòng)A、B、C三個(gè)物體，使物體A、B和C分別沿光滑、粗糙水平面和斜面(其表面粗糙程度不知)移動(dòng)5 m，且GA＞GB＞GC，則下列說(shuō)法不正確的是

[　　]

A．A物體一定運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快

B．B物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．小紅對(duì)三個(gè)物體做的功一定相等

D．小紅對(duì)C物體做的功可能等于克服重力做的功

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整．用此實(shí)驗(yàn)可以研究：①像與物到平面鏡距離的關(guān)系；②像與物大小的關(guān)系；③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像．
（1）選用直尺的作用是為了便于比較
①
①
；（選填“①”、“②”或“③”）
（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較
②
②
；（選填“①”、“②”或“③”）
（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（4）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
找到像的位置
找到像的位置
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是小紅“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
確定像的位置
確定像的位置
；
（2）小紅點(diǎn)燃A蠟燭，上心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像與物的連線與玻璃板
垂直
垂直
，像與物到玻璃的距離
相等
相等
．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
B
B

A、保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小紅同學(xué)在研究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，在直尺的上方豎直放一塊
平玻璃板
平玻璃板
，用它代替平面鏡是為了
便于找到像的位置
便于找到像的位置
，再取兩支相同的蠟燭A、B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)后面的蠟燭B直到它看起來(lái)好像
點(diǎn)燃了似的
點(diǎn)燃了似的
．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于測(cè)量
像和物體
像和物體
到平面鏡的距離．
（2）小紅通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，得到表格數(shù)據(jù)如下：
蠟燭到平面鏡的距離（cm） 蠟燭的高度
（cm）		 像到平面鏡的距離
（cm）		 像的高度
（cm）
10 6 10 6
15 5 15 5
25 4 25 4
由表格可以得出的初步結(jié)論是：a、
平面鏡所成的像和物體大小相等
平面鏡所成的像和物體大小相等
，b、
平面鏡所成的像和物體到平面鏡的距離相等
平面鏡所成的像和物體到平面鏡的距離相等
．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一張白紙，則白紙上
不能
不能
呈現(xiàn)蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），由此可以得出的初步結(jié)論是：
平面鏡所成的像是虛像
平面鏡所成的像是虛像
．

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科目：初中物理 來(lái)源：北京市朝陽(yáng)區(qū)初三年級(jí)綜合練習(xí)(一)物理試卷 題型：021

如圖所示，小紅用大小為60 N的拉力F，分別拉動(dòng)A、B、C三個(gè)物體，使物體A、B和C分別沿光滑、粗糙水平面和斜面移動(dòng)5 m，且GA＞GB＞GC，則下列說(shuō)法正確的是

A．A物體一定運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快

B．B物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．小紅對(duì)三個(gè)物體做的功一定相等

D．小紅對(duì)C物體做的功可能等于克服重力做的功

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