【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力,江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.

(1)在組裝實驗器材時應(yīng)先調(diào)整_____(選填上面下面)鐵夾,再調(diào)整另一個鐵夾,使_____(選填燒杯溫度計)處于適當?shù)母叨龋?/span>

(2)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入__________相同的水和煤油;在物理學中把這種探究方法叫_____

(3)實驗中攪拌器的作用是:使液體_____;選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)_____;

(4)實驗中我們是通過_____來比較物質(zhì)吸熱能力的強弱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快,這表明_____吸熱本領(lǐng)更強.

【答案】 下面 溫度計 質(zhì)量 初溫 控制變量法 受熱均勻 吸收相同的熱量 溫度計示數(shù)的變化

【解析】(1)實驗時應(yīng)按照從下到上的順序依次組裝器材,因此應(yīng)先調(diào)整下面的鐵夾,再調(diào)整另一個鐵夾,使溫度計處于適當?shù)母叨取?/span>(2)在此實驗中,為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,為了達到實驗?zāi)康那疤釛l件是:在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油;在物理學中把這種探究方法叫控制變量法。(3)實驗中不斷地用攪拌器攪拌,目的是使得物質(zhì)受熱均勻;選取相同的酒精燈的目的是相同的時間內(nèi)提供的熱量相同;(4) 實驗中我們是通過溫度計示數(shù)的變化來比較物質(zhì)吸熱能力的強弱加熱相同的時間,吸收相等熱量時,溫度升高的越高,吸熱能力越差。故質(zhì)量相同的水和煤油,煤油升高的溫度得快,表明水吸熱本領(lǐng)更強。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同.

(1)安裝實驗器材時,應(yīng)按照_____________ 的順序進行(選填“自下而上”或“自上而下”).

(2)安裝好器材開始實驗后,小紅如圖甲所示進行讀數(shù),其錯誤之處是:讀數(shù)時,視線沒有與溫度計中液柱的上表面___________.

(3)讀數(shù)時小明發(fā)現(xiàn)A點有小水滴影響讀數(shù),小水滴的成因是______________(填物態(tài)變化名稱),而按乙圖改進后可以順利讀數(shù).

(4)圖丙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像.

①由圖像可知,實驗室當時的大氣壓_______(選填“高于”、“低于”或“等于”)1標準大氣壓.

②若小明和小紅所選水的質(zhì)量分別為m1、m2,根據(jù)圖像丙分析可知m1_______m2(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電工師傅在修理電器時,急需一只阻值為的電阻,但手邊只有阻值為2Ω、5Ω、10Ω40Ω的電阻各一只,下列做法能幫助他解決這一問題的是(

A. 的電阻和的電阻串聯(lián)

B. 的電阻和10Ω的電阻并聯(lián)

C. 10Ω的電阻和40Ω的電阻并聯(lián)

D. 的電阻和40Ω的電阻并聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將凸透鏡正對太陽光,其下方的紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑,這時光斑到凸透鏡的距離為l。若凸透鏡遠離紙的過程中光斑一直變大,該凸透鏡的焦距

A. 一定小于l

B. 一定等于l

C. 一定大于l

D. 可能小于l,也可能大于l

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電冰箱里的食物容易變干或相互竄味,從物理學角度分析,食物竄味屬于_____現(xiàn)象.它說明一切物體的分子都在不停地做_____運動.將一瓶質(zhì)量為0.5kg、溫度為25℃的純凈水放入冰箱,一段時間后純凈水的溫度降低到5℃,則這瓶純凈水的內(nèi)能減少了_____J,水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體在20N的水平拉力F作用下,在水平地面上以3m/s的速度向右勻速運動5m后,撤去水平拉力,物體又向前運動了1.5m后停了下來。則

A. 撤去拉力后,物體慢慢停止的過程中,物體的慣性在逐漸減小

B. 撤去拉力后,物體慢慢停止的過程中,物體所受的摩擦力逐漸減小

C. 物體在勻速運動及減速運動的過程中受到的滑動摩擦力始終為20N

D. 撤去拉力后,物體慢慢停止運動,說明物體的運動需要力來維持

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學習了機械能的轉(zhuǎn)化和守恒之后,教師讓學生考察日常生活中有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象,并從中發(fā)現(xiàn)問題.小明說:有資料顯示,氣象站要每日放飛探空氣球,氣球下吊有測量儀器,氣球和儀器一起勻速上升,它們的機械能增加了,這份增加的機械能是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?

(1)接著小軍補充說:前幾天我買了一個氫氣球,不小心氫氣球飛上了天,在氫氣球上升的過程中,機械能增加了,這份增加的機械能是由什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?在激烈的討論下,首先大家排除了由空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來.理由是________

(2)那么增加的機械能究竟是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?老師做了以下實驗,引導(dǎo)學生分析思考:液體和氣體很多時候具有相似的性質(zhì),我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況.

實驗發(fā)現(xiàn),當撤去對木塊的壓力時,由于________ ,木塊上浮.木塊升高了,機械能增加了,而這時,會有一部分水下去填補木塊原來占據(jù)的位置,此外,當物體最終漂浮后,水面有所下降,所以水的重力勢能________ (選填“增加”或“減少”)了!

(3)假設(shè)氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的,你能解釋小明小軍提出的問題了嗎?請試著分析一下________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,一重為2N的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上,在豎直方向上拉力F=3N的作用下向上運動,鐵塊運動速度v與時間t的關(guān)系圖象如圖乙所示,則鐵塊受到的摩檫力為____N。若撤去拉力F,最后鐵塊將沿平板向下做________(選填“加速”、“減速”或“勻速”)運動。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖所示是某小組探究影響電磁鐵磁性強弱的因素實驗電路.關(guān)于這個實驗,下列說法中正確的是(

A. 閉合開關(guān),A、B兩個鐵釘吸引的大頭針的數(shù)量一樣多

B. 此實驗探究的是電流一定時,電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

C. 此電路也可以探究線圈匝數(shù)一定時,電磁鐵磁性強弱與電流的關(guān)系

D. 此實驗應(yīng)用了控制變量和轉(zhuǎn)換的實驗方法

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