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19．小明測量一個物體的長度，測量結果為數據20.35cm，請你判斷：這個物體的測量結果的準確值是20.3cm，估計值是0.05cm．

分析 長度測量中，要求估讀到分度值的下一位，因此，我們可以依據這一要求，在已知測量結果的情況下判斷使用的刻度尺及其精確程度．

解答 解：
在長度測量中，數據最后的一位是估讀值，該估讀值的前面都是準確值，對于數據20.35cm來說，故其準確值是23.5cm，其估讀值是0.05cm．
故答案為：23.5cm； 0.05cm．

點評 依據長度測量要估讀到分度值的下一位這一特殊要求，我們可以對測量結果進行分析，從而判斷刻度尺的分度值，同樣，在已知分度值的情況下，我們也可以根據這一要求，確定要保留的小數位數．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．汽車已進入百姓家庭，汽車發(fā)動機性能的好壞倍受人們關注．在汽車發(fā)動機的設計過程中，既要考慮能量的有效利用，又要考慮發(fā)動機的冷卻問題．（汽油熱值為4.6×107J/kg，汽油密度為0.7×103kg/m3）
（1）為了防止發(fā)動機過熱，汽車的冷卻系統常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度．5kg水在冷卻系統中溫度升高50℃，所吸收的熱量是多少？
（2）10L汽油在汽車發(fā)動機汽缸內燃燒30min，可以釋放出多少能量（假設汽油完全燃燒）？若發(fā)動機輸出的功率是6×104W，則此汽車發(fā)動機的效率是多少？（汽車發(fā)動機效率的計算結果精確到1%）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿：（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．
（2）實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量力臂大小，因此應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往右（選填“左”或“右”）調．
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，做為動力F1，B點處掛上l個鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現：F1L1=F2L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是沒有經過多次測量就得出結論，實驗沒有普遍性．
（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是3.3N．以彈簧測力計的拉力為動力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受杠桿自重作用的影響．
（5）實驗中，用圖丁裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的
不足主要是因為C
A．一個人無法獨立操作              B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數目過多，不易得出結論   D．杠桿受力不平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一柴油機的轉速是3000r/min，它1秒鐘對外做功25次，除了做功沖程，其余三個沖程要靠飛輪轉動的慣性才能完成．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖用刻度尺測量木塊的長度正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列圖形是體育運動的瞬間，其中運用物理知識分析正確的是（　�。�
A．
小孩從滑梯滑下來過程中，是動能轉化為重力勢能，機械能總量不變
B．
舉重運動員舉著杠鈴原地不動，他對杠鈴做了功
C．
拉彎的弓將箭射出，是弓的彈性勢能轉化為箭的動能
D．
跳高運動員將竿壓彎的過程中，竿的彈性勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．下面關于汽油機與柴油機的說法中，正確的是（　�。�
A．汽油機與柴油機使用的燃料不同
B．柴油機采用壓燃式點火，汽油機采用點燃式點火
C．柴油機汽缸頂部有個火花塞，汽油機汽缸頂部有個噴油嘴
D．汽油機吸入汽缸里的是汽油和空氣的混合物，柴油機吸入汽缸里的是空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．走時準確的時鐘的秒針，一晝夜轉過的圈數是（　　）
A．86400圈B．1440圈C．4320圈D．60圈

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科目：初中物理 來源：2017屆廣西欽州市九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

同學們要應用如圖所示的裝置（R 1 ＝R 2 ），若干節(jié)干電池、開關、導線和停表探究“電熱跟電流關系”，提出的下列說法錯誤的是（ ）

A. 實驗時通過比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小

B. 實驗時應該將1、2兩裝置并聯接到電池節(jié)數不變的電源上

C. 實驗時應該將1、2兩裝置分別接到電池節(jié)數不同的電源上

D. 只用裝置1和給出的器材也能完成探究

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