襄陽是一座美麗的山水園林古城,四季變化分明。在下列物態(tài) 變化現(xiàn)象中屬于凝華的是
A. 護(hù)城河里的冰逐漸化成水
B. 青草上形成的“露珠”
C. 嚴(yán)冬的早晨在窗玻璃上出現(xiàn)的“冰花”
D. 羊祜山上形成的白霧
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 2.5水循環(huán) 同步測試卷 題型:單選題
人工降雨的方法之一,是利用飛機(jī)向云層里灑干冰(固態(tài)二氧化碳).在這個(gè)過程中,經(jīng)歷的物態(tài)變化順序是
A. 干冰升華,水蒸氣先凝華后熔化 B. 干冰汽化,水蒸氣先凝固后熔化
C. 干冰升華,水蒸氣先凝華后液化 D. 干冰汽化,水蒸氣先凝固后液化
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上第二章第1節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》測試卷 題型:單選題
影響聲音傳播速度大小的因素是
A. 發(fā)聲物體的材料和結(jié)構(gòu) B. 傳播聲音的介質(zhì)
C. 聲源振動(dòng)的頻率 D. 聲源振動(dòng)的幅度
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科目:初中物理 來源:2018秋人教版八年級物理上冊練習(xí): 第一學(xué)期期末測試 題型:填空題
蒙內(nèi)(蒙巴薩——內(nèi)羅畢)鐵路是我國用中國技術(shù),按中國標(biāo)準(zhǔn)幫肯尼亞修建的標(biāo)軌鐵路,今年5月31日正式通車運(yùn)行。列車從蒙巴薩出發(fā),以120km/h的速度運(yùn)行4h后到達(dá)內(nèi)羅畢,鐵路全程約______km,行駛的過程中,以列車為參照物,路旁的建筑物是_____(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。
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科目:初中物理 來源:2018秋人教版八年級物理上冊練習(xí): 第一學(xué)期期末測試 題型:單選題
二胡是中國的民族樂器,有粗(內(nèi)弦)、細(xì)(外弦)兩根弦,拉弓時(shí)弓毛和弦摩擦發(fā)出聲音,如圖所示,下列做法不能改變二胡音調(diào)的是( )
A. 用手指按壓同一根弦的不同位置
B. 手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦
C. 加大摩擦弦的力量
D. 旋轉(zhuǎn)弦軸,增加弦的緊張度
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 4.5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡 同步測試卷 題型:填空題
微小物體在顯微鏡目鏡里成的是________ 、放大的________ 像。
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 4.3探究透鏡成像的規(guī)律 同步測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“凸透鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,讓燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度。
(1)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在廣具座標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí),光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰倒立、放大的像,這個(gè)像是_____像(選填“實(shí)”或“虛”);
(2)請根據(jù)物距與像距大小關(guān)系,推斷這個(gè)凸透鏡的焦距可能是_____(填序號);
A、5cm B、10cm C、15cm D、20cm
(3)把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離,發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了;
①小明為了使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)調(diào)整光屏向_____移動(dòng)(選填“左”或“右”);
②小芳不移動(dòng)光屏,將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像也變清晰了,則該眼鏡片是_____(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡的鏡片;
(4)重新使蠟燭、凸透鏡、光屏三者的位置如圖所示,然后把凸透鏡換成平面鏡,觀察平面鏡也能看到一個(gè)正立、_____(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的蠟燭的像,這個(gè)像位于標(biāo)尺_(dá)____cm刻度處正上方,把光屏移到這個(gè)像所在的位置,光屏上_____(選填“有”或“沒有”)這個(gè)像
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 1.4人耳聽不見的聲音 同步測試卷 題型:填空題
某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,如果這種昆蟲的翅膀在一分鐘內(nèi)振動(dòng)了300次,則它振動(dòng)的頻率是________ Hz,人類________聽到這種聲音(選填“能”或“不能”);地震是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害,地震時(shí)產(chǎn)生的________(選填“超聲波”或“次聲波”)對人的器官功能的破壞性很大,使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀,嚴(yán)重的會造成內(nèi)臟出血破裂,危及生命.它的破壞性大,并且它的頻率_____ 20Hz(選填“高于”、“等于”或“低于”).
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