9．近來，我國很多地方受到了洪水的襲擊，并出現(xiàn)了山洪、泥石流等地質災害．對付這些自然災害，最主要的是早發(fā)現(xiàn)，早預警．在山區(qū)環(huán)境復雜，電話、廣播每預警方式可能出現(xiàn)故障，鑼鼓反而是最穩(wěn)定、最有效的方式之一．當住戶聽到鑼鼓聲后就向高處跑，這是利用了聲音可以傳遞信息；住戶離預警處850m，發(fā)出預警信號后，過25s住戶就可以聽到．

分析 聲音在生活中有兩個應用，即聲音可以傳遞信息；聲音能夠傳遞能量；已知路程和速度，求時間，利用速度公式計算．

解答 解：聲音可以傳遞信息，當住戶聽到鑼鼓聲后就向高處跑，這是利用了聲音可以傳遞信息，
由v=$\frac{s}{t}$得：
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{850m}{340m/s}$=25s．
故答案為：25．

點評 本題主要考查學生對聲與信息和聲速的計算，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關系圖象（如圖丙所示）．

（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應選擇的裝置是乙．
（2）請你找出丙圖中哪段圖象是錯誤的CD，水沸騰時的特點是溫度保持不變（寫出一條即可）．
（3）實驗結束后，同學們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是當時的氣壓不是標準大氣壓（寫出一點）．
（4）水沸騰前，氣泡由下至上逐漸變小（選填“變大”“變小”“不變”），發(fā)生此變化的原因：水蒸汽遇冷液化成水．
（5）若探究“冰的熔化”實驗中，小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應采取的操作是移去酒精燈（寫出一點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，將兩只額定電壓相同的燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1較亮，燈泡L2較暗，此現(xiàn)象說明（　�。�
A．燈泡L1的阻值大于燈泡L2的阻值
B．燈泡L1的額定功率大于燈泡L2的額定功率
C．燈泡L1兩端的電壓小于燈泡L2兩端的電壓
D．通過燈泡L1的電流大于通過燈泡L2的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．測電阻的方法有很多，比如：
（1）在“用電流表和電壓表測量定值電阻的阻值”的實驗中，按圖1甲所示的電路連接進行實驗．
a．該實驗的測量原理：R=$\frac{U}{I}$
b．連接電路時，開關必須斷開，正確連接電路后，閉合開關S前，先將滑動變阻器滑片P置于B（選填“A”或“B”）端．
c．檢查電路連接無誤后，閉合開關S，觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù)，計入表格中．第2組實驗中電壓表的讀數(shù)如圖1乙所示，即2V，電流表的讀數(shù)如表格所示．
　實驗序號　電壓/V　電流/A　電阻/Ω
　1　1.5　0.31　4.8
　2　0.4
　32.50.485.2

d．根據(jù)表格內相關數(shù)據(jù)計算可知：被測電阻Rx的阻值是5Ω，若開關斷開，Rx的阻值為5Ω．
e．為確保測量結果的準確性，該實驗進行了多次測量，操作正確的是B
A．換用阻值不同的電阻進行測量   B．調節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同位置進行測量．
（2）如圖2甲所示電路用的是等效替代法測量未知電阻．其中Rx是待測電阻，R是滑動變阻器，R0是電阻箱（表盤情況如圖2乙所示）．正確連接電路后，先將開關S撥至位置2（選填“1”或“2”）處，調節(jié)滑動變阻器的滑片P至某一位置，記下此時電流表的示數(shù)I1；再將開關S撥至另一位置，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)恰好為I1，記下此時電阻箱的示數(shù)如圖2乙所示，則電阻Rx的阻值為108?．
（3）現(xiàn)要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx．能提供的器材有：干電池兩節(jié)、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω 2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開關和導線若干．各組同學都提出了自己的設計方案并畫出了如圖3所示的電路圖，請將老師和學生的三段對話補充完整

對話1：老師：“同學們很聰明，這三種方案中，是否都是可行的？”
丙組的一位同學：“甲組方案不可行，因為電路中電流過小，不能準確測量．
對話2：老師：“乙組同學設計的電路，如何測量出Rx的阻值呢？請乙組同學匯報一下．”
乙組中一位同學：“將滑動變阻器滑片調至最左端，讀出電壓表的示數(shù)為U，再將滑片調至阻值最右端，讀出電壓表的示數(shù)為Ux，結合滑動變阻器的銘牌就可以得出電阻Rx的阻值為：$\frac{Ux}{U-Ux}$×100Ω．”（寫出Rx的計算表達式）
對話3：老師：“乙組同學設計的電路很好！丙乙兩組同學設計的方案哪種方案更合理？”
丙組中一位同學：“我們組的實驗方案更合理，因為我們的方案不僅能測量出未知電阻的阻值，而且測量結果可以比乙組更準確！理由是：可以多次實驗求平均值，減小誤差．”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關于聲的敘述，下列說法正確的是（　�。�
A．利用超聲波擊碎人體內結石是利用聲能夠傳遞能量
B．聲音在15℃空氣中的傳播速度是3×108m/s
C．聲紋鎖在只有房主說出暗語時，才能被打開，因為聲音能傳遞能量
D．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，讓醫(yī)生聽得更清楚

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．有兩只定值電阻，甲標有“15? 1A”字樣，乙標有“20? 1.5A”如把它們串聯(lián)起來，允許加的最大電壓是多少（　　）
A．50VB．40VC．35VD．30V

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我國高速路網(wǎng)全面推行區(qū)間測速以來，車輛超速行駛得到了一定遏制，所謂的“區(qū)間測速”，就是測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間，計算出車在這一區(qū)間路段的平均車速，若平均速度超過了該路段的最高限速，即被判為超速，一輛小汽車進入測速路段后，測速設備測得小汽車在通過9.45km的測速區(qū)間用時270s，其平均速度為126km/h，根據(jù)該路段限速100km/h的規(guī)定，則該車會（選填“會”或“不會”）被判為超速．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．5m/s=18km/h      36 km=3.6×105dm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．夏天，從冰箱中取出的雞蛋上會出現(xiàn)先有水珠后變干的現(xiàn)象，此現(xiàn)象反映的物態(tài)變化（　�。�
A．液化B．汽化C．先液化后汽化D．先汽化后液化

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