如圖甲、乙所示，研究“兩定一動(dòng)”和“一定兩動(dòng)”滑輪組的機(jī)械效率，請(qǐng)你：

(1)在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法(所給滑輪都用上)；

(2)如果用這兩個(gè)滑輪組分別提升同一重物，你認(rèn)為影響滑輪組機(jī)械效率的主要原因是：________；

(3)若用甲滑輪組提升更重的物體，則甲滑輪組的機(jī)械效率得到提高的主要原因是：________；

(4)不考慮繩重、軸摩擦，用兩個(gè)滑輪組分別提升同一重物G，測(cè)得甲圖中的動(dòng)滑輪重為G甲，且G甲∶G＝1∶3；乙圖中的兩個(gè)動(dòng)滑輪總重為G乙，且G乙∶G＝2∶3．通過計(jì)算可知：甲滑輪組的機(jī)械效率η甲是乙滑輪組機(jī)械效率η乙的________倍．

答案：
解析：

　　(1)見圖；

　　(2)動(dòng)滑輪重(提升動(dòng)滑輪的功)；

　　(3)動(dòng)滑輪重不變(提升動(dòng)滑輪功一定)，有用功增加；(或動(dòng)滑輪重不變，物重增加)

　　(4)1.25(或5/4)；


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版（新課標(biāo)） 競(jìng)賽篇 題型：

在北京奧運(yùn)會(huì)上，同為16歲的王鑫、陳若琳在雙人10 m跳臺(tái)比賽中，因動(dòng)作和入水的同步分較高，以363.54分領(lǐng)先第二名28.38分的優(yōu)勢(shì)輕松奪冠．如圖所示的是她們比賽時(shí)的場(chǎng)景，說她們同步，是指

[　　]

A．

她們相對(duì)于跳臺(tái)始終是靜止的

B．

王鑫相對(duì)于陳若琳始終是靜止的

C．

王鑫相對(duì)于陳若琳始終是運(yùn)動(dòng)的

D．

她們相對(duì)于水面始終是靜止的

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

有些吊車的后輪旁邊固定有四個(gè)可以升降的方形鐵柱，在吊車吊較重的物體時(shí)，將此四根鐵柱子放下來，支撐在地面上，其目的是

A．

使吊車更穩(wěn)定

B．

增大壓強(qiáng)

C．

減小壓強(qiáng)

D．

增大壓力

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

在下圖所示的四種用具中，正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

小華探究杠桿平衡條件時(shí)，使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50 g，杠桿上相鄰刻線間的距離相等．小華調(diào)節(jié)杠桿兩端的________將杠桿調(diào)節(jié)________后，在杠桿上的A點(diǎn)懸掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示．為使杠桿保持原來的狀態(tài)，應(yīng)該在支點(diǎn)O左側(cè)的B點(diǎn)處懸掛________個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

請(qǐng)分析以下兩個(gè)有關(guān)能量形式的問題．

(1)“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞者也”．強(qiáng)弩之末不能穿透薄薄的絲綢，說明物體的動(dòng)能大小與它的________大小有關(guān)．

(2)旋轉(zhuǎn)如圖中的吸管后，將可樂罐放在桌面上，罐就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，這是因?yàn)楣拗械南鹌そ罘e蓄了________能．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

用如圖所示的滑輪組提起貨物，已知貨物重G＝400 N，滑輪質(zhì)量和滑輪與軸之間的摩擦忽略不計(jì)，要把貨物升高2 m，F(xiàn)做的功是________J，拉力F是________N．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 綜合復(fù)習(xí)篇 題型：

小欣打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣________(填物態(tài)變化的名稱)形成的，這個(gè)過程中水蒸氣________(填“吸收”或“放出”)熱量．當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因?yàn)榘l(fā)生了________現(xiàn)象．(填物態(tài)變化的名稱)

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科目：初中物理 來源：綜合 專題復(fù)習(xí) 題型：

醫(yī)生使用的聽診器的作用是

[　　]

A．

使振幅增大，響度增大

B．

改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高

C．

縮短聽者距發(fā)聲體的距離，使響度更大

D．

減少聲音的分散，增大響度

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同步練習(xí)冊(cè)答案